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《葡萄沟》教案（通用20篇）

《葡萄沟》教案（通用20篇）

作为一名默默奉献的教育工，时常需要编写教案，借助教案可更好地组织

教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《葡萄沟》教案，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

《葡萄沟》教案篇1

［教学目标］

1、认识14个生字，会写10个生字。掌握多音字〃好〃干〃和分。

2、正确、满I」、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3、联系上下文理解五光十色〃等词语的意思；能够将句子说具体，说完

整。

4、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

［教学重难点］

1、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向

往之情。

2、把握全文内容，明白为什么说〃葡萄沟真是个好地方〃。

［教学课时］

2、课时第1课时

［课时目标］

1、会认14个生字，读准多音字好、干、分”。（重点）

2、正确、流有感情地朗读课文。学习第1、2自然段，知道葡萄沟的

位置，感受葡萄沟的葡萄品种很多。

3、联系上下文理解〃五光十色”等词语的意思。

一、创设情境，导入新课

L（出示中国地图）让学生依次找出新疆和吐鲁番的地理位置。

2、播（放歌曲《新疆是个好地方》）导语：听着美妙的音乐，我们仿佛来到

了美丽的葡萄沟做客，让我们一起去看看葡萄沟是什么样子的吧！

二、初读课文，合作识字

1、请同学们自己读读课文，不认识的字借助课文注音。

2、教师领读，学生纠正自己的读音。

3、请同桌之间互相检查，看是否都能读正确。

4、那么,这些生字换一个地方你还认识吗？（出示生字卡片）

三、通读课文，整体感知

1、提问：葡萄沟在哪里？是个怎样的地方呢？大家想不想知道？那就快打

开课本通过自由朗读寻找答案吧！

2、学生自读课文进行感吾。

（1）葡萄沟在哪里？（新疆吐鲁番）

（2）葡萄沟是个怎样的地方？（教师板书：葡萄沟真是个好地方。）

四、学习第1、2自然段

1、学习第1自然段。

（1）借助拼音，自己读第1自然段，要求：读准字音。

(2)用多种形式认读沟、产、梨、份等生字和葡萄沟、出产等词

语。

(3)齐读第1自然段，说一说：葡萄沟有些什么特产？

2、学习第2自然段。

(1)默读这一自然段，找出比喻句。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了

一个个绿色的凉棚。

(2)指名读，想一想，这一自然段中的句子基本上是按什么顺序写的？你

是从哪些词看出来的？用画出这些词。

(3)学习第2句。(出示第2幅插图)指导学生观察想象，理解茂密、

展开、绿色的凉棚的意思，体会像字带来的形象生动的比喻。同时，引导

学生理解“一个个‘，感受种植的葡萄之多。

(4)学习第3句。重点理解词语”一大串一大串“和”五光十色”。(教师

通过借助插图引导学生体会一大串一大串”的意思，想象葡萄之多。同时，教

师引导学生联系上下文猜测“五光十色”的意思，此处指葡萄颜色美、品种多、

品质好。)①形容颜色的词还有哪些？(五颜六色、五彩缤纷)②看到这么多、

这么美的葡萄，你们的心情如何？

(5)学习第4句。重点理解词语热情好客和吃个够。(维吾尔族老

乡的热情好客，结合插图，引导学生边观察，边体会。)

(6)怀着赞美之情齐读第2