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综合实践活动教案优秀10篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地

根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！这次帅气的小

编为您整理了10篇综合实践活动教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的

作用。

综合实践活动教案篇一教学目标：

1、通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力

2、为本次活动划上一个圆满的句号。

课前准备：

1、由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识

能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。

2、经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班

分成两大组，以比赛的形式进行。

教学步骤：

一、导入

常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色

的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行

了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的`探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。

今天就是你们展示自己风采的时刻。

请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。

二、小试牛刀

我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答

题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）

三、民族魂——鲁迅

两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。

甲：张逸骁等《童年鲁迅》（幻灯片）

乙：崔心晨等《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品）

四、人物面对面

采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。

甲：壮雨雯等《飞天英雄——杨利伟》（采访、幻灯片）

乙：韦玉碌等《音乐巨星——贝多芬》（采访、幻灯片）

五、名家名作

名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科，我们更关注他们的

文学作品。

甲：刘樱洁等《火柴天堂》

乙：祝梦娇等《巴黎圣母院》

六、评价

1、请同学评价，谈自己的看法。

2、教师总结。以鼓励为主，注重过程。

综合实践活动教案篇二学生的语言表达能力还不健全。因为这节是讲述活动，特别针对学

生讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让学生学会按一定的语序结构来讲述看到

的内容的确很有必要，同时也可培养学生说的能力。因此，我选择了这节课。

活动目标：

1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。

2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。

教学重难点能积极参与讲述活动，大胆讲述。活动准备：

动画片、图片活动过程：

一：初步感知理解讲述对象。

1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？学生：想看2、师：请小朋友安静地看

动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）3、师点击播放动画，

学生欣赏。

4、师提问，找一找：动画里有谁？（学生回答出一个，教师就出示相应的图片。）学生：动

画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真仔细，把动画里的三个小动物都说出来了。

她刚才说到母鸭，小朋友有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们

就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？（学生说，师

指图片）学生：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。

6、师：我们一起来说一说7、学生齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二：分段欣赏，引导

讲述。

（一）师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我

们来看第一段。看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、

师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来

说一说，这一段讲了一件什么事？其他小朋友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出

来？（学生说出其中的情节和人物，教师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？

后来……）学生：鸭妈妈在河边生了一个蛋，准备下河游泳，后来猫来偷蛋。

3、师：这位小朋友讲得真棒！我们把掌声送给他。赵老师听到他讲到了这件事情发生在什

么地方？（出示池塘图片），讲到了故事里有谁？（鸭妈妈），讲到了鸭妈妈在干什么？（鸭

蛋），还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。（猫）真不错。

4、师：其他小朋友看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，开始吧。（学生讲，

师个别倾听）5、师：谁来讲给大家听？学生：（