呼吸系统（人体结构与机能课件）.pptx

人体结构与机能;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;鼻阈分鼻腔为鼻前庭和固有鼻腔

（一）鼻前庭：覆盖皮肤，生有鼻毛。

（二）固有鼻腔：覆盖粘膜：上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲/上鼻道、中鼻道、下鼻道;下鼻甲;;鼻腔粘膜;（三）鼻旁窦

1.额窦：眉弓深面，开口于中鼻道

2.筛窦：前、中群开口于中鼻道，后群开口于上鼻道

3.上颌窦：上颌骨体内，开口于中鼻道

4.蝶窦：蝶骨体内，向前开口于蝶筛隐窝;上颌窦穿刺：下鼻甲前1.0-1.5处，针尖斜面朝鼻中隔，一手固定患者头部，一手拇指、示指和中指持针，掌心顶住针的尾部，稍用力钻动即可穿透骨壁进入窦内，有落空感。;鼻中隔前下份粘膜内，具有丰富的血管吻合丛，是鼻出血的好发部位。;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;二、喉;喉声

带癌;二、喉;心跳停止80分钟“复活”;异物易堵住喉那个部位，为什么？;要培养孩子养成良好的进食习惯，吃东西时不要说笑、打闹、跑跳，家长也不要在孩子进食时训斥孩子。不能让孩子嘴里含着东西玩，有时孩子忘了嘴里有东西，张口一说话；或者大人招呼，孩子一答应，嘴里的东西一下子就卡进了气管里。

统计结果显示，卡在孩子气管里的异物中，花生米高居首位，占48.9%，排在第二的是瓜子，第三是豆类。

??还有一些异物是塑料制品，塑料玩具、笔帽等，主要发生在年龄较大的儿童身上；还有卡在气管里的异物稀奇古怪，比如钉子、弹簧、鱼钩等。

??此外，果冻、泡泡糖等软软的东西也存在危险，尤其是果冻，一旦发生误吸，致死率接近100%。;呼吸道的认知及应用;三、气管与主支气管;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;呼吸道的认知及应用;;呼吸道的认知及应用;;呼吸道的认知及应用;人体结构与机能;;呼吸过程的认知及应用;肺泡;一、肺通气;一、肺通气;呼吸肌;呼吸运动形式;腹式呼吸和胸式呼吸;??式呼吸和胸式呼吸;腹式呼吸和胸式呼吸;腹式呼吸和胸式呼吸;腹式呼吸和胸式呼吸;腹式呼吸和胸式呼吸;用力呼气量(时间肺活量）;用力呼气量(时间肺活量）;用力呼气量(时间肺活量）;不同呼吸频率、潮气量对肺通气量和肺泡通气量的影响;呼吸过程的认知及应用;呼吸过程的认知及应用;呼吸过程的认知及应用;呼吸过程的认知及应用;呼吸过程的认知及应用;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;一、气体在血液中的存在形式;三、二氧化碳的运输;在组织;在肺;一、呼吸中枢及其作用;一、呼吸中枢及其作用;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;二、呼吸的反射性调节;;重要知识点;;思维导图;人体结构与机能;呼吸系统的组成和功能;呼吸系统的组成和功能;呼吸系统的组成和功能;呼吸系统的组成和功能;人体结构与机能;;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;肺的认知及应用;;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;肺的微细结构;;肺的认知及应用;;肺的认知及应用;人体结构与机能;;胸膜和纵膈的认知及应用;胸膜和纵膈的认知及应用;胸膜和纵膈的认知及应用;胸膜与胸膜腔;胸膜与胸膜腔;胸膜与胸膜腔;胸膜与胸膜腔;胸膜与胸膜腔;胸膜与胸膜腔;胸膜和纵膈的认知及应用;三、肺和胸膜下界的体表投影;胸膜和纵膈的认知及应用;胸膜和纵膈的认知及应用;纵隔定义：;纵隔定义：;纵隔内容：;;重要知识点;;思维导图