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养《老护理基础》课程标准

课程编号：适用专业：护理

培养层次：三年大专、五年大专课程类别：专业课

修课方：必修课教学时数：32学时

总学分数：2

一、课程定位和设计思路

1.课程定位

①课程简介《养老护理基础》是护理专业的职业扩展课程，是护理专业必修课。主

要适应于三年制和五年制护理大专学生。《养老护理基础》是“在生命周期理论指导下设

置的护理专业必修课程”。它是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的一

匚课程。即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估，针对老年人的健康问

题进行护理与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容，是适应老龄化社会，适应健

康观念转变，体现以“健康自理、健康促进”为理念，也是落实“健康中国2030”规戈］

纲要，实施健康中国战略，完善国民健康政策，为人民群众梃供全方位全周期健康服务而

紧跟时代需求的一门课程。

②课程性质《养老护理基础》是护理专业职业扩展课程，是专业必修课。

③在课程体系中的地位《养老护理基础》课程设置符合护理专业以老年人护理为

主的职业岗位任职需求，该课程是体现以老年人为中心，以现代护理观为指导，以护理程

序为基础框架的工作任务而进行的课程设置。主要是培养学生护理专业核心能力，重点培

养学生在老年护理职业岗位应具备的知识、能力和素质，特别是老年护理理论和老年护理

技术的培养，以满足老年护理职业岗位的需求。体现现阶段老年护理特点，满足老年人对

护理的需求。注重学生学习效果的评价，重视学生实践能力的培养。

前导课程：《人体结构学》、《人体功能学》、《病原学基础》、《病理学基础》、《遗产学

基础》、《药物应用护理》、《护理学基础》、《健康评估》、《护理学基础》、《内科护理》、《外

科护理》、《妇产科护理》和《儿科护理》。

平行课程：《急救护理》、《社区护理》、《五官科护理》、《中医护理技术》、《毕业设计》，

本课程是在第四学期开设，学生具备了较丰富理论知识和专业技能，能运用护理程序和专

科护理技术对老年人进行健康评估和健康指导。

后续课程：到实习医院或养老院进行顶岗实习。

④课程作用《养老护理基础》按照临床护理、老年专科护理和老年护理技术服务

领域职业岗位相对的职业能力的要求，使学牛.掌握老化的特点，能应用护理程序对老年人

进行健康评估、老年人日常生活能力状况评估；能为老年人提供日常生活护理；能应用专

业知识对老年人常见病、多发病进行护理和健康指导；能自觉落实智慧健康养老产业发展

行动计划，及时发布最新健康养老信息和科学养生方法；培养学生良好的沟通能力，培养

具有诚实守信的作品质和严谨的作态度，具有爱心、耐心、细心，热爱老年护理事业

的职业情感。