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学前教育原理真题试卷（三）

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和(D)

A.个体功能B.正向功能

C.显性功能D.派生功能

2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样

性、内外互动性外，还具有(B)

A.制度的规范性B.班级的组织性

C.年龄的统一性D.活动的集体性

3.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和(A)

A.学前家庭教育B.幼儿园

C.托幼机构教育D.社区学前教育

4.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经

验、评价结果这样四个步骤的研究专家是(B)

A.博比特B.泰勒

C.布卢姆D.布鲁纳

5.教师专业化发展的核心问题是(B)

A.园本教研B.教师职业的专业化

C.教师专业发展学校D.在职培训

6.对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不

仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深

层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢

探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的(D)

A.适应阶段B.顺应阶段

C.发展阶段D.专业化阶段

7.现代我国托幼机构一般包括(C)

A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班

C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫

8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的(A)

A.《理想国》B.《爱弥尔》

C.《教育论》D.《明日之学校》

9.下面全部属于幼儿园户外环境的是(A)

A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰

D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率

10.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是(A)

．．．

A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问B.与幼儿建立个人关系

C.与幼儿经常性的平等交谈D.参与幼儿的活动

11.多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结

构》一书中提出的，他是(B)

A.加涅B.加德纳

C.布鲁纳D.戴维·韦卡特

12.认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是(D)

A.成熟主义理