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《掌声》教案汇编15篇

《掌声》教案汇编15篇

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有

于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写

教案呢？下面是我精心整理的《掌声》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家

有所帮助。

《掌声》教案1

教学目标：

一、认读10个生字新词，会写13个生字新词；

二、初步了解课文内容，指导正确、流、有感情地朗读课文；

三、初步感受英子的变化，懂得同情关爱有身体缺陷的人；

教学重点：

整体感知课文，感受英子在掌声前后的变化；

教学难点：

初步感受英子在掌声前后的‘变化。

教学准备：

课件

教学过程：

一、课刖父流

二、谈话导入

1、同学们你是在什么时候给予别人掌声或者你在什么时候接受别人的掌声？

（指名说），今天就让我们一起来学习一新课文（板题）29课《掌声》。

2、齐读课题,质疑。

同学们读了这个题目有什么疑问或者想说的。（指名说）

三、听读课文，感知内容。

1、听读课文。［同学们真会思考，（究竟掌声给了谁了？为什么要给予掌声

英子？根据学生情况）请带着你们的这些问题一起走进课文,说不定自己不懂的

问题自己就能解决。］

2、指名说听后感受？（刚才同学们听得多认真，请问你们明白了什么？）

3、自学生字新词。（在听读的过程，文章给同学们留下了不同的印象，下

面请大家快速阅读课文把文中生字新词画出，然后读给你的同桌听。）

四、检查自学，学习字词。

1、学习认读生字；

A、认读生字词（刚才同学们画得多认真，多仔细，现在老师要考考你们

的眼力了，有信心把生字读准吗？）（开火车领读??全班读??去拼音读齐读）

《掌声》教案2

一、学习目标

1、会认10个生字，会写2个生字，正确读写掌声、文静、愿意、姿势、

轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、

鼓励等词语。

2、正确、流、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心，

鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

二、过程与方法

通过朗读，受让学生更深入了解英子在掌声前后内心的变化。

三、情、态度与价值观

培养学生团结同学，关爱他人的情。

四、教学重、难点

1、重点：引导学生整体汨握课文内容，受英子在掌声响起的前后内心的

变化。

2、难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

五、教具准备

1、歌曲《掌声响起》

2、课件

六、教学过程

（搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。）

本文转载

（-1揭题板书

这节课我们来学习一篇人至深的故事。（板书课题）

（二\初读课文，知英子

1、自由读故事，注意读准字音，难读的字多读几遍，努力把句子读通通，

并想一想英子是个怎样的女孩？

刚才同学们读得非常认真，相信你们一定会有很大的收获，这些绳子词语你

会读了吗?

2、认读字词，重点指导读好落、调

3、小小拦路虎都被你们打败了，真棒！通过刚才的朗读，英子给你留下了

怎样的印象？

（三\掌声前后初比较，品味掌声送友善

1（出示第一节）：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早

地来到教室，下课了，她又总是最后一个离开。

（1）你从这段话中受到英子是个怎样的女孩呢？

你是从那些词受到的?（随机板书：孤单、自卑、忧郁、可怜）

（2）这样的孤单、自