《秋天的图画》教案【教学资料】.doc

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《秋天的图画》教案1

【教学目标】

1、认识图、梨等八个生字，会写波、浪两个生字。

2、激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。

3、有感情地朗读课文。

【教学重点】

识字、写字。

【教学难点】

将自己的情感通过朗读体现出来。

【教学用具】

1、课文插图的放大挂图。

2、课件。

(包括生字、词以及句子练习。)

【教学过程】

一、看图导入新课

1、小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好

(出示挂图)

2、看图说说是谁告诉我们秋天来啦怎么告诉的

对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗

板书课题：

秋天的图画

3、指名读并齐读课题。

二、学习课文

1、自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。

2、读完后你知道了些什么

课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读

秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。

3、熟悉生字：

梨──梨树笼──灯笼

粱──高粱燃──燃烧

浪──波浪

(见过大海的波浪吗是什么样子的)

颊──脸颊

(摸摸自己的脸颊。)

勤──勤劳

(你认为什么样的人是勤劳的)

4、书中有一句话把这里的好多词都装进去了：

(出示课文第二句。)

⑴指名读，猜猜秋姑娘带来了什么本物

⑵你们有没有发现什么小秘密

师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读

⑶指名读、齐读：

这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么谁使秋天这样美丽

看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么从书中找一找，读一读。

⑷大雁说得对吗为什么

勤劳的人们，你们真了不起!

勤劳的人们画出秋天──的图画。

⑸师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧!

谁使你这样美丽

⑹梨树说：是__________把我变成金黄的灯笼。

苹果说：是勤劳的人们让我____________。

稻海说：____________。

高粱说：____________。

三、学写波、浪两个生字

四、总结全文

今天大家在山野里玩得高兴吗由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽!

《秋天的图画》教案2

教材简析

《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

学习目标：

1、会认8个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

学习重点：

1、认识8个生字，能正确书写8个字。

2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

学习准备：

1、生字词卡片

2、课件：秋天的风光

3、苹果等教具。

学习过程：

第一课时

一、创设情境，激发兴趣：

1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？

（师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，

（师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听

（师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说

（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！

2、齐读课题。出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”（图）

出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。

二、初读感知：

1、播放相关课件，师范读。

2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。

3、指名读生字词卡片，开火车练习读。

4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。

5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。

三、再读理解：

1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？

2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。

3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这