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2010-2023历年安徽省铜陵市第五中学高二下学期第一次月考政治试卷(带解析).docx

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2010-2023历年安徽省铜陵市第五中学高二下学期第一次月考政治试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。回答题。

【小题1】某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书话动。开展这项带动,有利于激发学生的爱国热情,增强其历史使命感和责任感,有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为

①文化能促进社会的全面发展???????②文化对人具有潜移默化的影响

③有文化知识才会有崇高的道德?????④文化作为精神力量能转化为物质力量

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【小题2】每当中华民族处于重大困难的当头,中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致,用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害、“非典”、“5.12汶川特大地震”、“藏独、疆独搞分裂”时,中华民族就会“万众一心,众志成城”,并最终夺取胜利。这表明(????)

A.文化是人所创造的

B.文化是社会实践的产物

C.文化力量决定综合国力

D.文化越来越成为民族创造力和凝聚力的重要源泉,越来越成为综合国力的重要因素

2.“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明

A.文化决定人们的生活方式

B.文化对人的影响潜移默化

C.文化对人的影响深远持久

D.文化决定人们的世界观

3.文化是一种社会精神力量,对人们有重要影响。我们中学生要努力提高自己的文化素养。人们文化素养的核心和标志是?????????????????????????????????????????()

A.社会科学知识

B.自然科学知识

C.世界观、人生观、价值观

D.语言和文字水平

4.“2012中国·嘉兴端午民俗文化节”于6月22日隆重开幕。端午节期间,通过形式上现代与传统的有机结合,嘉兴呈现给人们一个个热闹非凡、异彩纷呈的节庆场景:龙舟竞渡百舸争流,精致香囊纳福避邪,大街小巷粽香四溢,巡游方队载歌载舞。

我们应该怎样对待这一文(10分)

5.(探究题)阅读漫画,回答下列问题。

(1)这幅漫画反映了文化生活的哪些观点?(4分)

(2)如何处理发展民族文化与文化多样性的关系?(12分)

6.图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,任其漂流,让下一位读者阅读,继续一段漂流书香。图书漂流()

A.是现代文化传播的主要手段

B.是文化传播与交流的过程

C.是文化传播的主要途径

D.能够最大程度地跨越时空的局限,传播文化

7.提起节日,中国人想到的是春节、端午节、清明节等,而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日,这是因为()

①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素

②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵

③民族节日是民族文化的集中展示

④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

8.面对美国“薯片(麦当劳)”、“芯片(电脑)”、“大片(电影)”这三片齐下的文化战略,我们的文化在相当长的一段时间处于“失声”状态。为此,我们应该???????????()

A.把思想道德建设作为重要的战略任务

B.坚持“文化搭台”与“经济唱戏”相结合

C.大力发展文化产业,提升文化软实力

D.坚持以经济建设为中心,把发展作为第一要务

9.央视纪录片《舌尖上的中国》以美食作为窗口,用国际化的叙事方法,展示中国千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美,让海内外观众从中领略到了中华饮食之美,进而感知到了中国的文化传统和人生百味。这告诉我们????????????????????????????

①文化来源于人民的社会实践????????????②文化与经济相互交融?

③一定的精神文化需要一定的物质载体????④文化能潜移默化地影响人

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

10.为庆祝第四个“文化遗产日”,文化部在京举办中国非物质文化遗产展演——少数民族传统音乐舞蹈专场,展示我国少数民族传统音乐舞蹈的丰富内涵及独特魅力。少数民族传统音乐舞蹈展演属于()

A.传统习俗的继承

B.传统思想的继承

C.传统文艺的继承

D.传统建筑的继承

11.“科技是第一生产力”说明

A.文化离不开经济

B.文化影响经济与经济相交融

C.文化决定经济发展

D.经济决定文化发展

12.农耕文明依靠的是春播秋收、精耕细作,强调的是“父母在、不远游”。这种农耕文明的思维方式,与航海家的海洋文明和马背游牧文明全然不同。

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