《模拟电子技术》电子教案 任务3-2 负反馈电路的分析与测试（三）.docVIP

教学单元名称：任务3-2负反馈电路的分析与测试（三）

授课教师：

授课班级：

学时数：2

授课日期：年月日

第周周第节

教学地点：

教

学

目

标

能力目标

知识目标

素质及思政目标

（1）能分析负反馈对三极管放大电路波形的影响；

（2）能分析负反馈对放大器性能的影响；

（3）能设计合适的反馈类型。

（1）理解负反馈对三极管放大电路波形及频带的影响；

（2）掌握负反馈对放大器性能的影响。

通过训练学生发现问题、分析问题、解决问题的过程培养学生细心的品质和探索精神。

教学

内容

（1）负反馈对放大倍数的稳定性提高；

（2）负反馈对放大器的非线性失真的改善；

（3）负反馈对放大器的通频带影响；

（4）负反馈对放大器输入电阻、输出电阻的影响。

教学

重点

负反馈的加入对电路性能的影响及其产生影响的原因

教学

难点

掌握不同类型的负反馈对电路性能所产生的影响的区别

教学

准备

多媒体课件：PPT，教材

考核方案

无

课后

作业

网络作业：4.4

思政教育

负反馈的正确判别是负反馈设计的基础，只有把前面的知识掌握好，才能正确设计负反馈类型。万丈高楼平地起，根基越扎实，高楼才能建得好、建得高。

教学

体会

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

时间分配

知识

回顾

以具体电路图来回顾四种负反馈类型

教师讲授

课件演示

教师提问

学生回答

8分钟

告知

教学内容：负反馈对电路性能的影响，针对不同的要求设计正确的反馈

教学目的：掌握负反馈对电路性能的影响，会正确应用

教师讲授、启发

课件演示

教师讲解，学生领会本次学习任务的要求及目的

2分钟

引入

电路的性能有哪些方面？

放大倍数的稳定性、放大器的非线性失真、放大器的通频带、输入电阻、输出电阻

教师讲授、启发、提问

课件演示

板书

教师提问，学生讨论，教师归纳总结

5分钟

讲解

（1）提高放大倍数的稳定性

闭环增益相对变化量比开环减小了1+AF倍

在深度负反馈条件下

闭环增益只取决于反馈网络。当反馈网络由稳定的线性元件组成时，闭环增益将有很高的稳定性。

（2）改善放大器的非线性失真

（3）扩展放大器的通频带

放大电路加入负反馈后增益下降，但通频带却加宽了

教师讲授、启发、提问

课件演示

板书

教师讲解内容、提出问题；学生展开讨论，重点内容做好记录

40分钟

fbwf=(1+AF)fbw

放大器的一个重要特性：增益与通频带之积为常数。

即：Amf×fbwf=Am×fbw

（4）负反馈对输入电阻的影响

1)串联负反馈使输入电阻增加

2)并联负反馈使输入电阻减小

（5）负反馈对输出电阻的影响

1)电压负反馈使输出电阻减小

电压负反馈→稳定输出电压（当负载变化时）→恒压源→输出电阻小

2)电流负反馈使输出电阻提高

电流负反馈→稳定输出电流（当负载变化时）→恒流源→输出电阻大

深化

拓展

（6）为改善性能引入负反馈的一般原则

要稳定直流量——引直流负反馈

要稳定交流量——引交流负反馈

要稳定输出电压——引电压负反馈

要稳定输出电流——引电流负反馈

要增大输入电阻——引串联负反馈

要减小输入电阻——引并联负反馈

要反馈效果好——信号源为电压源引入串联负反馈，信号源为电流源引入并联负反馈

例题：在下面的放大器中按要求引入适当的反馈。

希望加入信号后，ic3的数值基本不受R6改变的影响；

希望接入负载后，输出电压UO基本稳定；

希望输入端向信号源索取的电流小；

引导启发法、讲授法、讨论法

课件演示

板书

学生讨论，讲解分析过程；教师点评、归纳总结

20分钟

归纳

总结

对本教学单元的知识点进行小结

教师讲授

课件演示

教师讲授，学生记录

3分钟

布置

作业

=1\*GB3①复习本次课的主要内容

=2\*GB3②预习负反馈对放大电路的性能的测试

教师讲授

板书

教师讲授，学生记录

2分钟