人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 (10).ppt

***********************第2章神经调节第5节人脑的高级功能学习目标1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系，比较区分记忆的四个阶段。3.简述情绪是人脑的高级功能之一。01考点一语言功能02考点二学习与记忆、情绪01考点一语言功能导入1.根据神经系统部分结构模式图回答有关问题。（1）大脑皮层是整个神经系统的_________________，其上分布着许多重要的中枢。它除了对外部世界的______以及控制机体的__________外，还具有______、______、______、______等方面的高级功能。提示最高级中枢感知反射活动语言学习记忆情绪②大脑小脑能看懂文字，听懂别人讲话，但不会讲话（1）用葡萄糖制备放射性示踪剂，是因为葡萄糖几乎是脑细胞唯一的_______________物质;用“短命”的同位素，是为了降低放射性元素________________。提示能量供应对脑细胞的影响（2）当受试者朗读课文时，大脑皮层中哪些区域放射性会大大增加？简述依据。知新1.大脑皮层的地位及功能（1）地位：整个神经系统中________的部位。（2）功能①感知外部世界，产生______。②控制机体的______活动。③具有______、____________等方面的高级功能。最高级感觉反射语言学习和记忆2.语言功能（1）内容：__________是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的________________。（2）大脑皮层的言语区（如图所示）语言功能听、说、读、写（3）大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,__________主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责__________,如音乐、绘画、空间识别等。逻辑思维形象思维旁栏边角想一想思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。①某患者听不见别人的讲话。②某患者能听见但听不懂别人的谈话。③某患者看不见。④某患者能看见但看不懂文字的含义。致用1.某人由于交通意外导致运动性失语症，可以看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会说话，不能用词语表达意思。其受损的言语区很可能是()B题后归纳常见的生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢2.右图是人大脑皮层示意图，下列说法正确的是()A02考点二学习与记忆、情绪导入学习是一项非常有意义的事情。回答下列问题。（1）在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？提示学习和记忆有其生理基础，学习的过程需要多种器官的协调作用。（2）某同学说“我记单词很快就记住了，但是忘记的也很快”，那么该同学记单词形成的记忆属于什么记忆？如何能记住较长时间不忘？提示短时记忆。多次重复强化记忆才能形成长时记忆。知新1.学习与记忆（1）概念学习和记忆是指__________不断地接受刺激，获得新的______________________的过程。神经系统行为、习惯和积累经验（2）特点：不是由单一脑区控制的，而是由____________________参与。多个脑区和神经通路（3）记忆过程的四个阶段及其联系2.情绪（情绪有好有坏）（1）情绪是人对环境所作出的反应,也是大脑的高级功能之一。（2）抑郁与抑郁症形成：结论语句辨一辨（1）学习和记忆过程可能涉及脑内某些种类蛋白质的合成。()√（2）短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关。()√（3）短时程记忆可以转化成长时程记忆，需要反复运用和强化。()√（4）学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。()√（5）消极情绪和积极情绪都是人脑的特有的高级功能之一。()×（6）抑郁症属于情绪异常，不需要到医院治疗，过一段时间就会自愈。()×致用视角1学习与记忆1.[2024江苏盐城高二校考期末]刚孵化出来的小天鹅会学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，这一物体通常是它们的母亲，也可以是人或其他行动目标，这是动物印随行为，印随行为也是动物的学习、记忆和模仿行为，下列关于动物的学习和记忆的叙述，错