苏科版八年级物理下册同步教学课件10.1 压强（第2课时）（课件）.pptxVIP

;八年级物理下册?苏科版;估测人站立时

对地面的压强;1;复习知识;复习知识;复习知识;复习知识;复习知识;导入新课;2;四、估测人站立时对地面的压强;四、估测人站立时对地面的压强;四、估测人站立时对地面的压强;四、估测人站立时对地面的压强;四、估测人站立时对地面的压强;动画演示——《估测人站立时对地面的压强》;【例题1】小明在报纸上看到一条消息：“一个少年落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”.小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去?爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、粉笔，粗略地测出了人平躺时对地面的压强，请你帮小明写出测量步骤.;;①书包带为什么做得比较宽？

②菜刀的刃为什么磨得比较薄？

③为什么啄木鸟的嘴强直如凿？;当压力F一定时，受力面积S发生变化，则压强也随之发生变化；

当受力面积S一定时，压力F发生变化，则压强也随之发生变化。;车辆对路面的压强大于路面所能承受的极限压强，路面损坏。;;汽车限重;用刀切肉;;②增大压强的实例;动画讲解——《增大或减小压强的方法》;;【例题3】下列实例中属于增大压强的是（）

A．图钉尖很尖锐

B．书包背带较宽

C．铁轨下铺设枕木

D．穿滑雪板;3;压力F一定时，减小;4;课外实践与练习——WWW;;;5;;课堂练习;;4.估测你站立时对地面的压强。

根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触（图）。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面积。根据得到的数据，计算你对地面的压强。

如果图中每个小格的边长是2cm，小明同学的质量

为50kg，他对地面的压强是多大？;;5.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，用砝码、海绵和小桌做了如图所示的实验。

（1）在实验中，根据___________________比较压力的作用效果.

（2）根据甲乙两次实验，可得出实验结论：______________.

（3）下列实例中，直接应用??结论的是___________.

A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破

C．书包要用宽的背带;;6．探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小珠分别采用如图甲、乙所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端。

（1）小珠用_______________反映压力的作用效果；她设计的____方案不合理（选填“甲”或“乙”），理由是：______；

（2）根据实验可知：在______相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。以下实例应用该结论的是______；

A．菜刀要经常磨磨

B．载重汽车要限重

C．书包要用宽的背带

（3）图甲中铅笔笔尖面积是0.5mm2，

铅笔笔尾面积为0.4cm2，两手指均用3N的力对压铅笔两端，笔尖对手指的压强与笔尾对手指压强之比为______。;;7.在松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里。即使是干燥的硬泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来。所有材料能够承受的压强都有一定限度，超过这个限度，材料就会受到损坏。下表所示是几种材料能够承受的最大压强及对应的密度值。;;8.大象的质量是3800kg，在水平地面上铺一张方格纸，大象站在纸上时留下的脚印如图所示。图中每个小方格的面积为20cm2（数方格数时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计）。计算每只脚底的面积是__________m2，大象四脚站立时对地面的压强p1约是__________Pa。（g取10N/kg）。若大象走路时对地面的压强为p2，则有p1______p2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。;;9.阅读材料完成相关问题．无砟（zhǎ）轨道的高速列车

无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上．这可减少维护、降低粉尘等．沪宁城际高速铁路将建成投入运营，标志着我省进入了高速铁路时代．高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350千米（如图乙）．传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）．

（1）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是_____；

①增大受力面，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里；②可以减少噪声和列车振动；③可以减少维护、降低粉尘；④可以吸热、增加透水性

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④;（2）列车在匀速行驶过程中，列车的动力_____（填“＞”、“＜”或“＝”）阻力．

（3）在高速行驶的动车上，放在桌面上的书能够