粤教版高中物理必修第三册全册教学课件.pptx

粤教版高中物理必修第三册

全册教学课件;第一节;情境导入;各种起电方式;实验与探究;实验2：如图1-1-2所示，将带有绝缘柄的金属小球D先与带电体接触，再与验电器上部的金属球A接触，观察两片金属箔C、C’是否张开。;实验3：如图1-1-3(a)所示，取两个由绝缘柱支撑着的空心铝罐A和B，起初它们彼此接触且不带电，铝罐A的左端和铝罐B的右端各自安装有两片金属箔。

(1)如图1-1-3(b)所示，将带电金属小球C移近铝罐A的左侧，观察铝罐A和B各自的两片金属有什么变化?;(2)如图1-1-3(c)所示，金属小球C和铝罐A保持在原来的位置上，手持铝罐B的绝缘柱，将其移开，观察铝罐A、B各自的两片金属箔有什么变化?

(3)如图1-1-3(d)所示，把金属小球C和铝罐B轻轻移走，观察铝罐A的两片金属箔又有什么变化?;从实验1可见，经摩擦后的塑料直尺会吸引碎纸屑，这是因为经过摩擦的塑料直尺带上了电而对碎纸屑有了吸引力。这种用摩擦的方法使物体带电的过程叫作摩擦起电。相互摩擦的两个物体一般选择不同的材料，比如丝绸和玻璃棒、毛皮和硬橡胶棒等。

从实验2可见，验电器的两片金属箔张开了一定的角度，这是由于通过传导，金属小球D上的电荷传递至两片金属箔。;从实验3的(1)中可见，铝罐A和B各自的两片金属都张开了相同的角度。从(2)中可见，铝罐A的两片金属箔张开的角度比(1)中的稍大一点，铝罐B的两片金属箔张开的角度比(1)中的稍小一点。从(3)中可见，铝罐A的两片金属依然张开但角度比(2)中的稍小一点。这说明铝罐A、B都带上了电荷。由于电荷间相互吸引或排斥，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。这种由于受附近带电体影响而引起导体中正负电荷重新分布的现象叫作静电感应(electrostaticinduction).利用静电感应使物体带电称为感应起电。;元电荷;电子的电量最早是由美国物理学家密立根(R.A.Millikan，1868-1953)通过油滴实验测定的。实验还发现，任何油滴所带的电量都等于电子或质子所带电量的整数倍，因此，人们把一个电子(或质子)所带电量的绝对值叫作元电荷(elementarycharge)，用e表示。在科学研究中，常常用元电荷作为电量的单位。;?;电荷守恒定律;观察与思考;实验中，两块起电板摩擦前呈电中性，净电荷量为零。在图1-1-4(b)中可看到箔片张开，即箔片带电，说明插入验电器上端空心金属球内的起电板带上了电荷；在图1-1-4(c)中可看到箔片闭合，说明两块起电板带有等量异种电荷，净电荷量为零，所以系统的电荷是守恒的。;实验中，物体带电的过程实际上就是得失电子的过程，从而使物体内的正电荷数与负电荷数不再相等，这时物体就带电了。但带电的两个物体所组成的系统的电量总和保持不变。;大量事实证明：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在任何转移的过程中，电荷的总量保持不变，这个规律叫作电荷守恒定律(lawofconservationofcharge)。

电荷守恒定律是自然界的基本定律之一，它不仅在一切宏观物理过程中成立，近代科学实验证明，它也是一切微观物理过程所普遍遵守的定律。;静电现象的解释;从前面实验中还可知，利用静电感应能够使导体带电。这是因为当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的地方移动。如图1-1-3(b)所示，若带正电的金属小球C靠近铝罐A的左侧，根据异种电荷相互吸引的性质，铝罐A与金属小球C距离最近的左端则带负电；根据同种电荷相互排斥的性质，铝罐B与金属小球C距离最远的右端带正电。当把铝罐B移开，铝罐A上多余的负电荷由于金属小球C的正电荷的吸引而继续保留；接着移走金属小球C，铝罐A就带上了负电荷，如图1-1-3(d)所示。因此，静电感应的实质是在带电体上的电荷的作用下，导体上的正负电荷重新分布，使电荷从导体的一部分转移到另一部分。

从以上的两种情况中我们可以看到，电荷既不能被创造，也不能被消灭，只是发生了转移。;典例精析;分析：完全相同的带电小球相接触，在电荷的转移过程中，电荷的分配遵循如下规律：

(1)不带电小球与带电小球接触，电量平分.

(2)带同种电荷的小球互相接触，电量相加再平分.

(3)带异种电荷的小球互相接触，正负电量中和后再平分;解：先设小球A带正电，则小球B带负电，带电量大小均为Q，再采用如下思路分析：;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第二节;同种电荷互相排斥，异种电荷互相