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三年级语文教育教学工作计划

三年级语文教育教学工作计划1

一、教学目标

1、知识与技能目标：学生能够掌握三年级上册语文的基础知识，如汉字、词语、句子、修辞手法等。

2、过程与方法目标：学生能够运用多种教学方法，如阅读、写作、口语表达等，提高语文能力。

3、情感态度与价值观目标：学生能够喜欢语文，热爱阅读，乐于写作，培养良好的学习习惯。

二、教学内容

1、汉字：学习常用汉字，掌握基本笔画和常用字的意义、用法。

2、词语：学习常用词语，掌握基本含义、用法和搭配。

3、句子：学习基本的句子结构，理解句子的意思，培养学生的语言表达能力。

4、修辞手法：学习常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，提高学生的修辞能力。

5、阅读：学习基本的阅读技巧，如理解文章大意、抓住关键词、判断文章的质量等。

6、写作：学习基本的写作能力，如命题作文、续写作文、改写作文等，提高学生的写作能力。

三、教学方法

1、阅读教学：通过阅读文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

2、写作教学：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高学生的`语文水平。

3、口语表达教学：通过口语表达训练，培养学生的口语表达能力，提高学生的语文水平。

4、游戏教学：通过游戏活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

四、教学评价

1、课堂评价：通过课堂表现评价学生的表现，如回答问题、朗读课文等。

2、作业评价：通过作业表现评价学生的作业质量，如阅读理解、写作等。

3、家庭评价：通过家长对学生的学习情况的评价，如完成作业、阅读等。三年级语文教育教学工作计划2

一、学生情况分析

学生通过五年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

二、教材分析

本册教材主要由六个单元组成：第一单元为《好的一个家》、第二单元为《壮丽的山河》、第三单元为《祖国各地的环境与生活》、第四单元为《各族人民一家亲》、第五单元为《自然灾害与救助》、第六单元为《珍惜自己的生命》。

小学《品德与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节，我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。

三、教学目标

1、认识我们的祖国，了解中国在世界中的地位，中国地理环境的差异，认识我国的行政区域及其特点，培养学生热爱祖国，长大建设祖国的理想。

2、通过了解祖国壮丽的山山水水，中国主要的河流及其分布，感染学生，让学生热爱祖国的山和水，有兴趣了解更多关于祖国山河的知识。

3、了解祖国各地的环境与生活，明白地区的差异是造成各地环境和生活差异的重要原因，了解环境差异带来的风土人情，教育学生更加热爱我们美丽富饶的祖国。

4、中国是56个民族汇聚一体的大家庭，了解我国人口的分布，认识每个民族服饰等的差异，了解少数民族不同的民族风情和文化，住房的特点和有趣的节日，体会我国丰富多彩的文化，让学生知道，民族的团结和统一，是祖国繁荣富强的关键。教育学生从小树立热爱祖国，热爱民族的好思想，好风尚。

5、认识自然灾害的种类，以及自然灾害的救护措施，联系生活中发生的自然灾害，体会一方有难，八方支援，团结一心，众志成城这些词语的含义，激发学生的爱心，积极加入到慈善事业中，奉献自己的爱心，关爱生命，关爱社会。

6、了解生命的诞生及艰辛的成长过程，懂得生命的真正价值，分辨哪些是不良习惯，拒绝不良习惯，远离毒品，珍