15.5串、并联电路中电流的规律 九年级全一册第十五章《电流和电路》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十五章分课时设计

课题

串、并联电路中电流的规律

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生进行科学的猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。此实验是定量的电学探究实验，操作步骤较多，并且要正确地分析实验数据，所以在教学中要注意培养学生实事求是的科学态度。本节内容由“串联电路的电流规律”和“并联电路的电流规律”两个部分组成。

2.学习者分析

学生已经学会应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。教学中，要充分发挥学生的自主性，鼓励学生团结协作，真正做到让学生在做中学习物理。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；

（2）在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度；

（3）会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。

本节教学的重点是通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。教学难点是能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。

4.评价量表

《串、并联电路中电流的规律》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：10分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：串联电路的电流规律

能通过实验得出串联电路的电流规律，能应用结论解决实际问题（5分）

任务二：并联电路的电流规律

能通过实验得出并联电路的电流规律，能应用结论解决实际问题（5分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【演示实验并提问】①如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？

发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？

②如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？

发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？

【提问】用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？

学生观察、思考、讨论交流并大胆回答问题。

以问题为导入，激起学生的求知欲，学生快速进入情景。

任务二：串联电路的电流规律

【提出问题】出示两灯串联的电路图，问：串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？

【实验探究】串联电路电流的规律

（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。

猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.

猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小.

猜想3：……

（2）设计实验

①设计实验电路。

②根据电路图连接电路，并进行测量。

③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。

④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

（3）进行实验

①测出A点的电流并记录；②测出B点的电流并记录；③测出C点的电流并记录。

次数

IA／A

IB／A

IC／A

1

2

3

（4）分析与论证

串联电路中A、B、C三点的电流是相等的，即IA=IB=IC

（5）实验结论

串联电路中的电流处处相等。即I＝I1=I2=……=In

（6）交流与讨论

①探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表。

②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性，使得出的结论具有普遍性。

③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由于各灯泡的规格不同造成的。

发挥学生的自主性，学生亲自设计实验方案，进行实验，收集证据。进行分析论证，归纳结论。

进行交流与反思，体验科学探究的态度。

【评价标准】能通过实验得出串联电路的电流规律，能应用结论解决实际问题（5分）

能通过实验得出串联电路的电流规律，不能熟练应用结论解决实际问题（3分）

任务三：并联电路的电流规律

【提出问题】出示两灯并联的电路图，问：并联电路中各处的电流之间有什么关系呢？

（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。

猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.

猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等