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高考作文模拟写作：生命不息，学习不止

文题

材料一：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

材料二：马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”以上材料对你有什么启示？请写一篇文章，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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学无止境，永不言弃

马克思曾说：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，越感觉到自己知识的贫乏。”身处汪洋学海，知识就如天地之蜉蝣，沧海之一粟。所以我们要把握知识的每一涓细流，从而浮舟学海，立马昆仑。故，学无止境，永不言弃。

学无止境，保持对知识的追求，是充实自我的催化剂。再看《诗词大会》中董卿的一言一行，再次印证“腹有诗书气自华”的含金量。初始她只是为了更好地主持节目，慢慢地她沉浸于唐诗宋词、古典文学之美，沉醉于中华文化之博大精深，渐渐深入对元曲杂文等各种知识的考究。于世俗的红尘中，她说书是她心灵的净土，她会保持这份对中华文化的好奇与执着不断丰富内心，于迷雾中点星火，于摇波中做砥柱。正是有她这个良好的榜样，使得我们明白了对知识的追求让我们不浅止于眼前四方天地，而去追寻那知识的彼岸，一路采撷硕果，静待花开。

学无止境，保持对知识的向往，是提升自我的指向标。杨振宁在所学专业物理实验中取得一定成就后没有停滞不前，骄傲自满，反而转身投身于理论物理的学习中，请教名家解答学习中的疑问，最终研究出量子物理，让技术实现历史性的惊天跨越。随着科技快速发展，现如今，每一个科学家都在取得阶段性成就后继续沉下心，静下气，潜心研究后使技术实现质的飞跃，就是这一步一步的努力才会有如今一次一次的突破，从5G到6G时代，从着陆月球背面到人造太阳，这种种科学奇迹的背后是科学家对技术的一次次完善及探求，方展现其大国风范。

学无止境，保持对知识的渴望，是成就自我的青云梯。牛津大学高材生朱朱放弃高薪工作，选择回校继续进修数学，面对其他人的不解与幸灾乐祸，她只说：“数学是我的一切，我不会停止脚步。”面对利益的诱惑，面对外界的喧嚣，她保持对数学的热爱回归知识，目之所及，皆我所念，心中有山海，脚下有力量，身如逆旅，她一笔以航，行驶于知识的海洋，用对知识的不懈探求填补内心的空白，成就最真实的自我。

作为新时代青年，和光同尘，与时舒卷，戟鳞潜翼，思属风云，永远保持对知识的渴求，登昆仑兮拓征途，成就自我之飞跃！

生命不息，学习不止

年龄是否会阻碍一个人学习的步伐？师旷曾对晋平公说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”马克思曾说：任何时间，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”亦有俗语说过：“活到老，学到老。”由此观之：“生命不息，学习不止。”

学习不在年岁。

学习并不是年轻人的专利。且看“高考爷爷”康连喜，70多岁的他已参加过20余次高考，靠捡废品为生，却从未放弃，而在这条漫漫追梦路上，他并非只身一人。他们在花甲古稀之年依然遨游于学海，勇于追梦，在一众少年中执笔答卷，成绩甚至超过了一些青年。由此可观，学习并不独属于年轻人。而学习又不限于读书，老年大学中的书法，计算机等课程的设置，也是生命不息，学习不止的体现。学习在不同的年龄，却有一个相同的作用，它可以拓宽我们的视野，使我们获得新知。

学习不在广度。

学习在精，不在广。冰心曾说：读书好，好读书，读好书。”现在网络上的“垃圾文学”极多，而我们要读好书，悟好书，而非多读不分精劣地读。一本好书如同广袤大海上的灯塔，在人生大海上起雾之时，为我们指明其方向。而学习的精度中也要有深度。韩愈在《师说》中说：“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。”学习过程中，我们不仅要问，还要问其根本，才会学得好。

学习可以改变一个人。

古有吕蒙“士别三日当刮目相看”，现有无数人通过学习改变了命运。失聪也没有放弃学习的江梦南，终凭自己的努力考上理想的大学；出身于农村的董宇辉，经过书籍的浸润，终成为出口成章，腹有诗书气自华的好老师、带货人。所以，学习不仅可以拓宽一个人的见识，改变一个人的命运，也可以如《虽有嘉肴》中所说：“学然后知不足”一样让一个人看到自己的不足，使其见贤思齐，成为更好的自己。正因此，高尔基才说：“书籍是人类进步的阶梯”吧！

而吾辈之青年更应手不释“卷”，这个“卷”，不仅可以是书籍，还可以是运动和艺术等更广泛的领域。总而言之，我们不应停止学习，而是要拒绝“躺平摆烂”的风气。学习，然后成为国之栋梁，以吾之手，筑国之未来。

生命不息