名师课件：3.1.3 列代数式.ppt

初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方学而优·教有方学而优·教有方新知导入学而优·教有方新知讲解学而优·教有方课堂练习学而优·教有方拓展提高学而优·教有方课堂总结学而优·教有方板书设计学而优·教有方作业布置3.1.3列代数式华师大版七年级上某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚的温度是28℃，那么比山脚高300米处的温度为；一般地，比山脚高x米处的温度为。在解决实际问题时，常常先把问题中有关的数量用代数式表示出来，即列出代数式，使问题变得简洁，更具一般性。列代数式时要注意：(1)语言叙述中关键词的意义，如“大”、“小”、“多”、“少”、“倍”、“几分之几”等词语与代数式中的运算符号之间的关系；(2)要理清运算顺序和正确使用括号，以防出现颠倒等错误；(3)在同一问题中，不同的数量必须用不同的字母表示。例2用代数式表示：（1）a、b两数的平方和；（2）a、b两数的平方；（3）a、b两数的和与它们的差的乘积；（4）偶数、奇数。解：（1）a2+b2；（2）(a+b)2；（3）(a+b)(a-b)；（4）偶数是2的整数倍，奇数是2的整数倍加1.所以，偶数和奇数可分别表示为：2n，2n+1（n为整数）.例3用代数式表示：（1）被3整除得n的数；（2）被5除商m余2的数.解：（1）3n；（2）2+5m.列代数式应注意的问题：1、列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准；2、要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关系；3、列代数式应注意运算符号及运算顺序。2、用代数式表示：(1)体校里男生人数占学生总数的70%，女生人数是a，学生总数是多少?(2)体校里男生人数是x，女生人数是y，教练人数与学生人数之比是1∶10，教练人数是多少?3、若一个两位数的个位数字是b，十位数字是a，这个两位数是（）A.abB.a+bC.10a+bD.100a+10bC4、观察下面一列数的规律：0、3、8、15、24、……，它的第1000个数是，第n个数是。引导：由这列数：0、3、8、15、24、……，可以看出：0=12-1；3=22-1；8=32-1；15=42-1；24=52-1；……，所以第1000个数是10002-1，第n个数是n2-1。1、列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准；2、要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关系；3、列代数式应注意运算符号及运算顺序。3.1.3列代数式一、例题讲解二、列代数式注意的问题初中数学CHUZHONGSHUXUE学而优·教有方学而优·教有方学而优·教有方新知导入学而优·教有方新知讲解学而优·教有方课堂练习学而优·教有方拓展提高学而优·教有方课堂总结学而优·教有方板书设计学而优·教有方作业布置