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四年级数学上册单元知识汇总

第一单元：大数知多少(万以上数的认识)

1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿„„都

是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位„„是（数

位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如：

在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）；个、十、百、

千„„都是数位。（错误，这些是计数单位）

2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十

进制计数法。这里需要注意相邻二字。

3、读数：“读万以上的数，先分级；从高位读起；读亿级或万级时，先按个级数

的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，

只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。”。都要写成汉字的形式，不

要汉字和数字掺和。

如：30503050305读作：三百零五亿零三百零五万零三百零五

21000102010读作：二百一十亿零十万二千零一十

4、万以上的数的写法：“从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也

没有，就在那一位上写0。”

如：三千零五亿零五十万零五十先写亿级的3005，再写万级的0050，最后

写个级的0050，合起来就是：300500500050。

5、万以上数的大小比较

位数不同时，位数多的大于位数小的；

位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。

6、改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。

改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。

求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用“四舍五入”法确定是“舍”

(01234)还是“入”(56789).

数的改写与求近似数的区别：

相同点：都要写成用“万”或者“亿”做单位的数。

不同点：数的改写大小不变，用=连接；求近似数大小变化，用≈连接。

如8733万8733200省略万位后面的尾数（只看千位上的数字），

大约是873万，而不是800万或者900万。

7、拓展平台关于数字编码：身份证编码中倒数第二位是性别码，男单女双。

这类问题要把所提供的信息读明白后再完成。

如：某学校四年级八班学号为12号的学生的编号为40812，请你为五年级二班

学号为9号的学生设计编码（50209），不要写成（5209）。

第二单元：线和角

线段、射线、直线的特点：线段和射线都是直线的一部分；

两点确定一条直线；过一点可以画无数条直线。

1、角常用的量角工具是量角器

计量单位:“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的

角就是1度的角，记作1°

2、度量方法:

两重合：中心点与角的顶点重合（点点重合）

0°刻度线和角的一条边重合（重合）

一对准：另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。

3、角的画法：一画线二重合三找点四连线

4、角的分类。

1周角=2平角=4直角

第三单元：三位数乘两位数

包括：口算笔算三位数乘两位数估算积的变化规律

1、口算中特别注意因数末尾有0的算式，得数不要丢掉0；估算时把握三

个原则：计算简便、接近准确值，如果是解决实际问题，还要注意结合实际考虑，

同时一定注意用“≈”连接，估算结果不唯一

2、三位数乘两位数笔算。

因数末尾有0的乘法。

3、积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就扩大几倍。利

用积的变化规律可以根据已知算式不计算写出得数，如：根据67×35=2345，

直接写得数670×35=6700×35=670×350=67×350=

这样的问题要注意看准哪个因数不变，哪个因数变化了，发生了怎样的

变化？

两个因数都变化的情况，可以举例推理，如：a×b=32，如果a扩大2

倍，b缩小到