四年级下册科学教案-21 变色游戏 - 冀人版.pdf

变色游戏

一、教学目标：

知识目标

1、通过实验明确变色是因为生成了新物质。

2、能够知道哪些液体可以用作隐形墨水。

能力目标

1、能根据试验方法进行正确操作，完成变色实验。

2、能举出2个的实例，说明生活中常见的其他变色现象。

情感态度与价值观

1、愿意与其他同学合作，并交流自己的研究结果。

2、在学习中浸润“目口心”的科学态度和方法。

二、教学重点:

指导学生认识物体变色的现象，能辨别物质的变化是否会产生新的物质。

三、教学难点:

探究“密写”实验中，蜡烛烤字环节的操作。

四、教学准备：

1、学生准备:每组1个托盘，淀粉溶液，碘酒，VC水溶液，滴管，玻璃棒，牛奶，柠檬汁，洋葱汁，

棉签，蜡烛，火柴，纸，记录单。

2、教师准备：多媒体课件。

五、教学过程

（一）情境导入，提出问题

1、同学们，老师来自外国语小学，学校有一只活泼可爱的海精灵，今天它也来了。

【展示海精灵视频】

2、设疑：海精灵给的是一封迷信，怎么办？

3、解疑：师：好，见证奇迹的时刻到了，别眨眼哦。

（1）教师将“神仙水”碘酒喷在提前用淀粉写好的纸上面，出现“目，口，心”三个字。

师：看到了吗？一起读！好，要想科学学得好，眼到口到齐思考。贴到黑板上，督促我们好

不好？

（2）那同学们觉得神奇吗？无色信件喷洒碘酒显出什么色？蓝色（蓝紫色）

（3）谁能解释一下原因？

师：回忆上节课的知识,碘酒与信纸上的物质？

（4）碘酒与信纸上的物质发生了变化，信纸上的物质是什么呢？

预设——生1：水。生2：淀粉液。生3：白醋。生4：柠檬汁。

师：大家的猜测很多，老师今天准备了三种，（展示讲台上的仪器，边展示边介绍）淀粉溶液，水，

柠檬汁，是谁遇碘酒变色？通过游戏探究一下好不好？

（二）探究发现，获取事实

1.探究淀粉遇碘酒变色游戏

（1）实验步骤幻灯片：

师：好，为了让同学们游戏更成功，老师有话要说：（老师边说注意事项边演示）

a滴管保持直立，吸取少量碘酒，量不能吸入上部胶囊（老师将滴管直立，吸取少量碘酒）

b左手试管，右手滴管在试管上方滴入

c振荡时拇指前,食指中指在后，注意力度，避免液体洒出。

d游戏结束，试管垂直放到试管架上，胶头滴管竖直放进烧杯。

（2）实验评价要求：

实验中，正确，快速，安静的小组的积1分。好，开始吧。

（3）分组实验，教师巡视。

实验记录单1：神秘的信

实验目的探究与碘酒发生变化的溶液

①水中色

实验现象碘酒滴加到②淀粉溶液中色

③柠檬汁中色

实验结果海精灵写密信用的是。

（4）全班分享实验结果。

【1.淀粉与碘酒变色。2.淀粉遇碘酒变蓝，其他遇碘酒不变蓝。】

适时评价奖励

师：那么，海精灵写信用的是？淀粉。

小结并板书：淀粉碘酒新物质

（白色）(蓝紫色)

2.探究密写游戏

师：好，中国有句古话，来而不往非礼也。收到了海精灵的密信，我们要不要给海精灵回一封信

啊？

（1）以写密信的还有别的液体吗？老师准备了两种，牛奶和柠檬汁，一起探究好不好？

师：同学们请看实验桌，有我们回信要用的仪器。利用这些，你们想怎么做？

生：实验步骤，教师补充引导。

（2）幻灯片实验步骤

）

（3）教师对难点进行演示指导

a从上到下划火柴，将点