资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题及解答 .pdfVIP

2024年下半年教师资格考试高中信息技术学科知识

与教学能力试题及解答

一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）

1、在信息技术教学中，为了让学生更好地理解和应用算法，教师决定采用“冒泡

排序”作为教学案例。以下哪个选项最恰当地描述了冒泡排序的基本思想？

A.从数组的第一个元素开始，依次与后面的元素进行比较，如果顺序错误则交换

它们的位置，直到数组完全有序。

B.将数组分为已排序和未排序两部分，每次从未排序部分选取最大（或最小）的

元素，放到已排序部分的末尾。

C.通过建立一棵二叉搜索树（BST），根据元素的键值将元素插入到合适的位置，

实现排序。

D.递归地将数组分为两半，对每半分别进行排序，然后将结果合并成一个有序数

组。

答案：A

解析：冒泡排序是一种简单的排序算法，它重复地遍历要排序的数列，一次比较两

个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。遍历数列的工作是重复地进行直

到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。这个算法的名字由来是因为越

小的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端。选项A准确描述了冒泡排序的基本

思想，而选项B描述的是选择排序的思想，选项C描述的是二叉搜索树（BST）的

插入过程，与排序无直接关系，选项D描述的是归并排序的基本思想。

2、在信息技术课堂上，教师介绍了一种数据压缩技术——JPEG，以下哪个选项最

准确地描述了JPEG压缩技术的特点？

A.无损压缩，主要用于文本数据。

B.无损压缩，广泛应用于图像、音频和视频数据。

C.有损压缩，特别适用于自然图像。

D.有损压缩，主要用于动画和视频流。

答案：C

解析：JPEG是一种针对照片图像而设计的有损压缩存储格式，它用有损压缩方式

去除冗余的图像和彩色数据，在获得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图

像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像质量。JPEG格式是目

前网络上最流行的图像格式，它可以提供有损压缩以减少图像文件大小，因此选项

C“有损压缩，特别适用于自然图像”最准确地描述了JPEG压缩技术的特点。选项

A和B均描述为无损压缩，与JPEG的实际特点不符；选项D虽然提到了有损压缩，

但指出其主要用于动画和视频流，这与JPEG主要用于静态图像压缩的事实不符。

3、在教授“计算机硬件系统”时，教师提到CPU（中央处理器）是计算机的核心

部件，它主要由哪两部分组成？

A.控制器和存储器

B.控制器和运算器

C.运算器和存储器

D.输入设备和输出设备

答案：B

解析：CPU（中央处理器）是计算机的核心部件，它主要由控制器和运算器两部分

组成。控制器负责从内存中取出指令，并对指令进行译码；运算器则是对数据进行

算术运算和逻辑运算等加工处理。因此，选项B“控制器和运算器”是正确的。选

项A中的存储器虽然也是计算机硬件系统的重要组成部分，但它并不属于CPU的组

成部分；选项C中的运算器和存储器同样不符合CPU的组成；选项D中的输入设备

和输出设备则是计算机的外围设备，与CPU的组成无关。

4、在信息技术教学中，以下哪种方式最能体现“任务驱动”的教学策略？

A.教师直接讲解知识点，学生被动听讲

B.教师先演示操作步骤，学生再模仿练习

C.教师布置具体任务，学生自主探究完成

D.教师提供大量资源，学生自由学习

答案：C

解析：任务驱动教学策略强调的是通过具体任务来驱动学生的学习过程，使学生在

完成任务的过程中掌握知识和技能。选项A中教师直接讲解知识点，学生被动听讲，

是传统的教学方式，没有体现任务驱动；选项B中教师先演示操作步骤，学生再模

仿练习，虽然有一定的实践性，但仍然是教师主导，学生缺乏自主探究的过程；选

项D中教师提供大量资源，学生自由学习，虽然给了学生很大的自主性，但没有明

确的任务导向，容易使学生迷失方向。而选项C中教师布置具体任务，学生自主探

究完成，完全符合任务驱动教学策略的核心思想。

5、在高中信息技术学科中，关于“算法”的描述，下列哪项是正确的？

A.算法是解决某一问题的唯一方法

B.算法必须有输入和输出

C.算法只能用于计算机程序设计中

D.算法的描述必须使用编程语言

答案：B

解析：算法是解决某一类问题的有限步