统编版（2024）小学一年级语文上册第六单元任务二：欢乐的研学之旅 活动一：对韵歌里真美丽.docx

这样识字真有趣---汉字研学之行

任务二：欢乐的研学之旅

活动一：对韵歌里真美丽

【学习目标】

1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、雨”等10个生字和“纟”一个偏旁。

2.会写“云、雨”等5个生字和提1个笔画。

3.正确朗读课文。背诵课文。

【评价任务】

1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、雨”等10个生字和“纟”一个偏旁。

2.会写“云、雨”等5个生字和提1个笔画。

【学习流程】

学习活动一：激趣导入，揭示课题

1.师生合作，谈话导入。

教师出示几幅贴对联的图片，让学生认识对联，再请学生自由讨论：你们在哪里见过对联？教师结合学生的反馈，出示不同地点的对联，如商家、住户等，从而引出本课。

2.板书课题（板书：对韵歌），讲解课题，教师带读，学生跟读、齐读。

学习活动二：初读韵文，识记生字

1.读通课文。

（1）教师播放课文录音，学生对照课文和图片认真听。

（2）教师范读，学生跟读，边拍手边读韵文，在诵读中掌握字音。

（3）合作对读，认读生字。教师可以借助生字卡片，与一位学生边对对子边找生字，了解课文内容，扫清认读课文的障碍。

（4）学生自由读，教师巡视指导；教师指名读，正音；学生齐读，多读几遍。

2.小组交流。

（1）读了这首对韵歌，你发现什么有趣的地方了吗？（每半句的中间都有一个“对”字，“对”字的前后两个词字数相同。）

（2）读了这首对韵歌，你的脑海中出现了怎样的画面？

过渡：我们已经能独自读通课文了，生字宝宝早就迫不及待地想和大家交朋友了，老师就让

它们来和同学们打招呼！

3.出示生字卡片，教师一边展示一边范读，学生跟读。

4.多种方法识记生字。

（1）字理识字，理解字义。（课件出示“虫”的甲骨文）引导学生一边观察一边思考：由这个字的形状，你想到了什么？你发现了什么？

生：“虫”的字形是一条虫的样子，头尖尖的，尾巴弯弯的。

（2）抓特点，形象化识记。（课件出示“雨”“鸟”的甲骨文及“风”的篆文）引导学生逐一观察字形，提问：你发现这三个字各自的特点了吗？

生1：“雨”的四个点好像雨点儿从云朵里飘落下来。

生2：“风”中间的撇和点就像刮风的情景。

生3：“鸟”中间的一点好像鸟的眼睛。

（3）组词拓展。可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如“风云、对手、花鸟”等。

雨：雨点雨滴小雨细雨毛毛雨风：东风南风北风风云风雨

鸟：小鸟飞鸟鸟鸣鸟毛鸟笼

（4）引导学生归类识字。课件出示“自然现象”“动物”“植物”三个选项，“雨、雪、风、鸟、虫”及相应的图片，鼓励学生到黑板上给生字分类。

（5）运用加一加的方法识记。如：又+寸=对；氵+青=清。

5.指导书写生字。

（1）（课件出示在田字格中的生字）播放动漫笔顺，学生观看笔顺及各笔画在田字格中相应的位置。

（2）教师一边范写一边讲解书写要领，学生边看边听边书空。（教师在范写时重点说新笔画名称）

云独体字。上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔。

雨独体字。上横稍短，框形上宽下窄，竖画正直居中。四点均匀排布。

虫独体字。长竖写在竖中线上，“口”要写得扁一些。

注意：提是本课要求掌握的新笔画，教师要进行示范：下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。

山独体字。中间的竖最长，竖折的竖段最短，第三画的竖下端出头。竖向笔画之间等距。

水独体字。竖钩端正，长短适中。左撇与右捺对称，捺画舒展，撇捺收笔不能低于竖钩。

（3）学生描红、临写，教师巡视指导，纠正写字姿势。

（4）教师挑选写得好的作品展示，学生将其与自己的字对照，再书写。

学习活动三：朗读课文，重点研读

1.朗读课文。

（1）指名读、分组读、男女生对读。

（2）教师范读，学生重点听节奏和重音。

朗读指导：这是一篇节奏明快的对韵歌，读出节奏韵味是本课朗读的重点。同时在读中引导学生感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。教师在范读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，让学生从教师的范读中感受汉语言的音韵美。也可以引导学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方式诵读。示范朗读时，要把声调读清楚，特别关注“风、虫、红”的韵母是后鼻音。在听读、跟读的基础上，让学生同桌之间诵读，读准字音。

（3）学生自由读，再指名读，全班齐读。

过渡：同学们真棒，不仅能读准课文的字音，而且还能读出课文的节奏，让人仿佛进入了课文描绘的美景中。自然风景美如画，我们再去领略一番吧！

2.学习课文。

（1）学习第一句：云对雨，雪对风。

①（课件出示乌云图片）引导学生观察图片，提问：看到这种样子的云说明接下来会怎么样呢？（会下雨。）

②（课件播放下雨的动画）学生观看，教师引导：现在我们知道了，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，可能马上要下雨了。（课件出示：云对雨）

③（课件出示雪花图片）学生