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2024年幼儿园大班教案《减法》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节《减法》的内容。

详细内容包括减法的定义、减法运算的步骤、减法在实际生活中的应

用等。

二、教学目标

1.让学生掌握减法的概念，理解减法运算的含义。

2.培养学生熟练进行减法运算的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生运用减法解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴

趣。

三、教学难点与重点

教学难点：减法运算的步骤，特别是借位减法的运算。

教学重点：减法的概念及熟练进行减法运算。

四、教具与学具准备

教具：减法卡片、计算器、PPT课件。

学具：学生用减法练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小动物们摘果子的情景，引导学生观察并说出小

动物们摘果子的数量，然后提出问题：“小动物们摘完果子后，剩下

的果子数量是多少呢？”

2.新知识讲解（15分钟）

介绍减法的定义，讲解减法运算的步骤，通过例题讲解，让学

生理解减法的含义。

3.例题讲解（10分钟）

出示减法例题，引导学生观察并说出解题步骤，然后进行讲解，

强调借位减法的运算方法。

4.随堂练习（10分钟）

发给学生减法练习册，让学生独立完成练习，教师巡回指导，

解答学生的疑问。

5.小组活动（5分钟）

将学生分成小组，每组发一张减法卡片，让学生通过合作完成

减法运算，提高学生的团队协作能力。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调减法运算的步骤和注

意事项。然后提出拓展问题，让学生思考减法在实际生活中的应用。

六、板书设计

1.减法的定义

2.减法运算步骤

3.例题及解题过程

4.学生练习典型题目及答案

七、作业设计

1.作业题目：完成减法练习册第5页、第6页。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对减法的概念和运算步骤掌握情况较好，但

对借位减法的运算还需加强练习。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的减法现象，如购物时减去商

品价格，分享时减去一部分物品等，激发学生对减法的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点：减法运算的步骤，特别是借位减法的运算。

2.实践情景引入：如何通过生活情景自然导入减法概念。

3.例题讲解：如何清晰、详细地讲解例题，使学生理解减法运算。

4.小组活动：如何组织小组活动，提高学生的团队协作能力。

5.课后反思及拓展延伸：如何针对学生的掌握情况，进行有效的

课后反思和拓展延伸。

一、教学难点解析

1.使用直观的教具，如减法棒、计算器等，让学生通过动手操作，

理解借位减法的原理。

2.采用分步骤讲解，先将十位数和个位数分别讲解，再组合起来

进行运算。

3.设计多个借位减法的例题，让学生反复练习，加深理解。

4.针对学生的错误，进行个别指导，找出错误原因，及时纠正。

二、实践情景引入解析

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师可以这样做：

1.选择学生熟悉的生活场景，如摘果子、购物等，让学生感受到

数学与生活的紧密联系。

2.利用生动有趣的图片、动画或实物，引导学生观察、发现减法

现象。

3.提出具有启发性的问题，激发学生的思考，自然导入减法概念。

三、例题讲解解析

1.例题选择要具有代表性，涵盖减法运算的各种情况，如不借位、

借位等。

2.讲解过程中，语言要简洁明了，步骤要清晰，确保学生能跟上

思路。

3.通过提问、互动等方式，引导学生参与讲解过程，提高学生的

积极性。

4.对学生容易出错的地方进行强调，提醒学生注意。

四、小组活动解析

小组活动有助于培养学生的团队协作能力。教师可以这样做：

1.合理分组，确保每组学生的能力均衡。

2.设计有趣的小组任务，如减法接力、减法竞赛等，激