云南省德宏州梁河县第一中学高中数学 311 两角差的余弦公式学案2 新人教版必修4.doc

云南省德宏州梁河县第一中学高中数学311两角差的余弦公式学案2新人教版必修4

一学习目标

1知道公式的由来；

2知道公式的结构特征,并加以记忆；

3能运用公式解答有关问题。

【重点难点】

重点：公式的推导和证明难点：灵活运用公式解答有关问题

【学习方法】合作探究讨论归纳

二前置作业

（一）复习准备

1三角函数的定义：设α是任意角，它的终边与单位圆交于点P(x,y)，

那么：，，

2诱导公式：奇变偶不变，符号看象限。

如：，，

，

3向量的数量积：

=(模长形式)=（坐标形式）

（二）知识点学习

【问题提出】我们在初中时就知道对于30°，45°，60°等特殊角的三角函数值可以直接写出，利用诱导公式还可进一步求出150°，210°等角的三角函数值由此我们能否得到cos15°=cos(45°30°)=?

探究1：利用特殊三角函数值探究两角差的余弦公式

【问题1】设α，β为两个任意角,你能判断cos(αβ)＝cosαcosβ恒成立吗?

【问题2】我们设想cos(αβ)的值与α，β的三角函数值有一定关系，填写并观察下表中的数据，你有什么发现？

【问题3】一般地，你猜想cos(αβ)等于什么？

探究2：利用单位圆上的三角函数线探究两角差的余弦公式

【问题1】如图1,设α，β为锐角，且α＞β，角α的终边与单位圆的交点为P1,∠POP1=β,则∠POx=αβ过点P作PM垂直于x轴,垂足为M,那么cos(αβ)表示哪条线段长？

图1

【问题2】如何用线段分别表示sinβ和cosβ？

【问题3】过点A作AB垂直于x轴,垂足为B,过点P作PC垂直于AB,垂足为C,为什么？

【问题4】cosαcosβ＝OAcosα，它表示哪条线段长？sinαsinβ＝PAsinα，它表示哪条线段长？

【问题5】利用OM＝OB＋BM＝OB＋CP可得什么结论？

【问题6】上述推理能说明对任意角α，β，都有cos(αβ)＝cosαcosβ＋sinαsinβ成立吗？

探究3：利用向量的知识探究两角差的余弦公式

【问题1】根据cosαcosβ＋sinαsinβ的结构特征，你能联想到一个相关计算原理吗？

【问题2】如图，设角α，β的终边与单位圆的交点分别为AB，则向量坐标分别是什么？其数量积是什么？

图2

【问题3】设向量的夹角θ,则根据数量积定义，等于什么？

【问题4】由图可知向量的夹角θ与α，β有什么关系？由此你可以得到什么结论？

【问题5】公式cos(αβ)＝cosαcosβ＋sinαsinβ称为差角的余弦公式，记作，该公式有什么特点？如何记忆？

（三）例题讲解

例1利用差角余弦公式求cos15°的值

变式：不查表求sin75°的值

（四）目标检测

1cos0°cos20°＋sin0°sin20°=

2sinxsin(x+y)＋cosxcos(x+y)=

3利用公式证明：

（1）（2）

（五）课堂小结

配餐作业

A组题

习题31A组1（1）（3）；

2计算cos80°cos20°＋sin80°·sin20°的值为()

Aeq\f(\r(2),2)Beq\f(\r(3),2)Ceq\f(1,2)Deq\f(\r(2),2)

B组题

1cos75°cos30°＋sin75°sin30°=

2利用差角余弦公式求cos165°的值

C组题

不查表计算下列格式的值。

（1）

（2）