土木工程专业虚实结合实验教学虚拟教研室建设探索 .pdfVIP

土木工程专业虚实结合实验教学

虚拟教研室建设探索

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李波1,2康爱红1,2吴正光1,2张垚1,2

（1.扬州大学建筑科学与工程学院，江苏扬州225127；

2.扬州大学城市规划与发展研究院，江苏扬州225127）

摘要：为了促进土木工程专业实验教学的数字化转型，设立了虚实结合实验教学虚拟教研室，以适应新

工科建设背景下创新实践型人才培养的需求。首先，从名师名课支撑、资深专家加盟以及良好的前期

成果等方面，阐述了虚拟教研室的组建基础；而后，阐明了组织建设、资源建设和教师团队建设等三方

面的建设目标；并从平台建设、虚实结合实验教研创新、教学资源建设与共享、教学方法研究、教学能力

提升等建设内容方面，分析总结了虚拟教研室的实施路径和特色之处，可为土木工程实验教学高质量

发展提供有力支撑。

关键词：土木工程专业；实验教学；虚实结合；虚拟教研室；建设路径

中图分类号：TU317文献标识码：A文章编号：1001-6945（2023）12-157-03

土木工程是一门理论与实践相结合的学科，全国1虚拟教研室的组建基础

约188所大学开设了土木工程专业。土木工程实验课1.1具有名师名课支撑

程是本专业的必修课程，是提升学生实践能力和创新虚拟教研室负责人康爱红教授为国家级一流本科

[1]

能力的重要途径。随着高等教育数字化发展的推进，课程、省级一流虚拟仿真课程负责人，江苏省333第二

虚拟仿真实验教学项目得到了快速发展并发挥了巨大层培养对象，江苏省“青蓝工程”优秀教学团队带头人，

的作用，对于培养学生的专业素养、动手能力、团队精江苏省高等教育教学成果二等奖获得者，扬州大学“课

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神等均具有重要意义。然而，学生的学习方式、学习程思政”先进教学团队、课程思政示范课程负责人。负

内容、学习能力、学习形态也随着发生了巨大的重构。责人具有良好的引领辐射能力。

在此背景下，“土木工程专业虚实结合实验教学虚拟教扬州大学土木工程专业于2016年通过工程教育专

研室”应运而生。该教研室的设立，旨在促进土木工程业认证，且入选国家一流本科专业建设点，拥有国家级

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实验课程的数字化转型，推动教师教研形态改革。基一流本科课程1门，国家级虚拟仿真实验教学项目1

于“虚实结合、能实不虚”的原则，结合扬州大学及其他项，江苏省虚拟仿真实验一流课程2项等，搭建了江苏

高校已建国家级、省级土木类虚拟仿真实验项目资源，省工程研究中心、江苏省产教融合型品牌专业等创新

规划与建设土木工程专业实体实验与虚拟仿真实验相平台。以上成果为虚拟教研室建设提供了强有力的工

结合的实验教学体系，通过合理分工实验课程“虚实结作基础。

合”内容，有效运用混合式、探索式等多维度教学方法，1.2具有资深专家加盟

规范考核体系，改革实验教学方式。教研室的设立有虚拟教研室与华南理工大学、广州大学、东南大

助于将信息技术深化与教育教学深度融合，为教师高学、长安大学、长沙理工大学等土木工程资深专家联合

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频次、高质量、创新性开展教研活动提供平台，为全面共建。通过分享和合作科研，盘活了优秀教学名师、一

提升土木工程实验教学质量增强底部支撑。流课程、先进教学案例、专业建设经验等资源，提升了

*基金项目：2023年江苏省教育厅江苏省学位与研究生教