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浅析师幼互动中教师有效提问

与回应的策略精编

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浅析师幼互动中教师有效提问与回应的策略

摘要：幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿的发展水平，师幼互动

有多种形式，其中教学活动中的提问与回应是用的较多的一种形式。

本课题通过文献法、观察法等主要研究方法，浅析的是教学活动中教

师有效“提问”与“回应”的策略，比如，有效提问的策略有哪些；

教师回应的策略有哪些；回应的解救法等。通过本课题的浅析，有利

于教师对自己的行为进行反省，从而改进教学方法，更好地促进幼儿

的发展。

关键词：有效提问；有效回应；策略

徐雅萍，毕业于华东师范大学学前教育系，在示范性幼儿园任职多年

后被提拔到长宁教育学院担任幼教教研员。在她的《适恰提问与回应

提升师幼互动质量的研究》的讲座的启发下，笔者对教师的有效提问

与有效回应的策略产生了兴趣。由此采用文献法查阅了一些相关文献。

在我国,1995年以前由于科研投入力度不足等种种因素限制,关于幼

儿教师行为的研究大多只限于经验层面的探讨，规范性与严谨性相对

薄弱。20世纪90年代中期以后，基于对我国当时幼儿教育研究状况

的反思，加之受到国际上盛行的借鉴多学科的理论开展幼儿教育发展

研究思路的影响，一些幼儿教育研究者