八年级语文上册《三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿》优质课教案完整版2.pdfVIP

《龟虽寿》教学设计

教学目标

1.知识与技能：

有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。

2.过程与方法：

结合注释理解诗句的意思；体会诗歌所描绘的意境。

3.情感态度与价值观：

体会诗歌所表达的思想感情；学习诗人乐观自信、自强不息、积极进取的精

神品质。

教学重点：在把握诗意的基础上，体会诗人的思想感情。

教学难点：体会诗歌所描绘的意境。

教学时数：一课时

教学准备：图片、音频、视频资料；PPT课件。

教学方法：古诗四步法

教学过程：

一、激趣导入

1.出示曹操的剧照，欣赏歌曲《曹操》，让学生一个词或一句话初评曹操。

2.默读“名人评曹操”两段文字，再评曹操。

3.观看简短视频资料，了解曹操生平事迹。

4．板书课题，学习新课。

二、检查预习

1.作者简介

曹操（公元155年～公元220年），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽亳

州）人。末年杰出的、、，汉族

人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，

并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，

在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（）为

代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立

后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称。代表作品有：

。

2.写作背景

1

建安十二年（公元207），时年五十三岁曹操率领大军征伐当时东北方的大

患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌

辞《步出夏门行》，这一组诗包括五个部分，开头为序诗，以下各篇依次为

《》、《》、《》和《龟虽寿》。

从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。

这首诗是他的时候写的。

（出示PPT，学生朗读）东汉末年，居住在我国东北部的乌桓（huán）奴隶

主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀

州以后，袁绍残部投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍

的残余势力，率军征伐乌桓，取得胜利。下一步计划南下征讨荆、吴。此时踌躇

满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已

经五十三岁了，不由想起了人生的路程。北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽

寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。但他并不消极，主动进取，虽已暮年，还是老

当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。（重点部分，齐声朗读）

本诗体裁诗，言古风。

三、朗读理解

1.请给诗歌划分节奏。

2.有感情地朗读诗歌。

（1）强调字音：

竟（jìng）腾（téng）骥（jì）怡（yí）

（2）教师播放背景音乐，范读。学生反复朗读诗歌，采用个别竞读和集体

朗读等多种形式。

3.结合注解，翻译诗文。

4.全班交流，解难释疑。

5.强调古今异义词。

【烈士】古义：今义：

【不但】古义：今义：

6.试用流畅的语言把全诗意思表述出来。

（参考译文：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结了的时候。腾蛇

尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在马棚里，它的雄

心壮志仍然是一日驰