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人教版道德与法治八年级上册《尊重他人》教学设计
课题尊重他人单元二单元学科政治年级八年级
情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
学习
能力目标：在社会交往中，学会如何尊重他人。
目标
知识目标：知道尊重他人的原因及其意义。
重点尊重是交往的起点
难点尊重从我做起
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《2017董卿跪地感动无数网友》，观学生观看引导学生认识
看视频谈一谈感想。尊重他人是人际
交往的一个基本
原则，激发学习
兴趣。
讲授新课学生齐读学习
目标，然后阅
读课本内容完
成自学思考题
一、尊重是交往的起点
1、面对以下场景，你的感受有何不同？学生回答通过正反对比引
（1）出示图片，根据图片得出感受：图片中的行导学生要在社会
为体现了对他人的尊重，显示了一个人良好的素生活中尊重他
养，令人感到不舒服。人。进一步导出
（2）出示图片，根据图片得出感受：图片中的行什么是尊重。
为体现了对他人的不尊重，令人感到不舒服。
总结得出：尊重的含义。
2、探究与分享
（1）思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你学生回答引导学生明白我
支持的观点。们每个人都希望
我赞同第一位同学的观点，并通过《名人与乞丐》得到他人的尊
的故事阐述这一观点。重，尊重他人对
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这学生回答他人很重要。
个观点吗？说说你的理由。
通过多媒体出示理由，然后得出：每个人都是有尊
严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
出示马斯洛的需要层次理论
（3）探究与分享
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不学生回答引导学生明白尊
同的看法。重使社会
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