第13课 罗斯福新政（教学设计）.docx

九年级历史下册教学设计

第13课罗斯福新政

【教材分析】

通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。

内容要点：经济大危机；罗斯福新政。

认知提示：知道经济大危机的爆发原因、表现、影响；了解罗斯福新政的特点、内容、影响；理解国

家干预政策对西方经济发展的影响。

解读：本课是第四单元第一课，是本单元的重点内容。本节课题为“罗斯福新政”,下设二个子目：“从繁荣到危机”和“罗斯福新政”，交代了1929—1933年经济大危机、美国应对危机的“新政”措施、“新政”的影响三部分内容，课本知识间有很强的关联性。1929年—1933年经济大危机，是资本主义制度基本矛盾发展的结果，经济大危机时间长、范围广、破坏性大，加深了各主要资本主义国家的社会危机，导致的严重的政治危机。为应对危机，罗斯福实行“新政”，主要从生产和消费两个角度干预经济，使美国度过了经济大危机的困扰，巩固了美国的民主制度，开创了资本主义国家全面干预经济的先河，对资本主义世界产生了深远影响，同时新政的措施也有现实意义。

虽然本节课知识点间有很强的关联性，但经济危机是一个比较难讲的经济学概念。为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，根据对课标的理解及对教材的整合，引导学生以反危机措施“新政”为线索，我将本课整合为三部分：第一部分--一一查病因（从繁荣到危机）；第二部分———配药方（罗斯福新政的措施）；第三部分———看疗效（罗斯福新政的影响）。理清危机与新政之间的内在联系、新政模式的创新及影响。通过讲解经济大危机发生的根本原因，明确经济大危机的循环链，让学生明确罗斯福通过调节生产与消费的矛盾，采用国家干预经济的手段使美国摆脱危机，并强调资本主义制度存在的矛盾具体是什么，落实课程标准的要求。

【教学目标】

1.了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；（历史解释、史料实证）

2.掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点；（历史解释、唯物史观）

3.分析罗斯福新政的影响，认识新政使美国经济复苏，但改变不了资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。理解国家干预政策对西方经济发展的影响。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、勇于创新的意识，积极进取的人生态度。（唯物史观、家国情怀）

【教学重难点】

【教学重点】1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的特点和影响；

【教学难点】1929—1933年经济大危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价。

【学情分析】

本课的教学对象为九年级学生，他们思维活跃，有强烈的求知欲，但他们对经济史的了解程度很低，不理解危机爆发的原因，不理解如何通过“新政”来度过危机？他们具备从史料中提取信息并进行分析得出结论的能力，有利于开展史料探究活动。他们能够在教师的引导下通过图示、图片和文字史料分析经济大危机爆发的原因，概括经济大危机的表现和特点，分析经济大危机的影响，认识到胡佛政府自由放任反危机措施的失败是美国走向新政的背景；能够在史料创设的历史情境中概括出“新政”反危机的措施、特点、实质和局限性，探究国家干预经济模式的创新及对资本主义经济发展的影响，这有利于历史核心素养在教学中落地。

【教学过程】

【导入新课】PPT展示：

教师：今天就让我们一起走进本课——第13课罗斯福新政，来了解这段历史吧。

（设计意图：通过图片刺激学生的感官，设置问题情境，引导学生历史与现实的联系。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，导入新课。）

展示2022年课程标准和本节课核心素养。

【自主学习】自主学习·问题引领

（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）

【讲授新课】整体感知·规律探究

目标导学一：查病因（从繁荣到危机）

观看视频，了解经济大危机的概况

【问题探究1】经济大危机的原因？

1.20世纪20年代美国经济空前“繁荣”

PPT图文展示：

材料1:20世纪20年代的美国

教师讲述：最后一个图片是19世纪初期美国国内的一幅宣传画，上面的英文字母翻译过来分别是“世界上最高的生活水平”“美国独一无二”。

材料2：美国的经济繁荣主要表现在汽车、电气设备、建筑等新兴工业发展迅速。小汽车进入家庭，收音机、洗衣机、电冰箱等成为日常生活用品。大规模工业生产的发展，使包括妇女在内就业增加，促进了大城市发展，摩天大楼拔地而起。从1919—1929年，美国的工业生产率提高了40%，农业生产率提高了26%。

——武寅《简明世界史读本》

材料3：到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。美国由战前的债务国变成了债权国，被称为世界金元帝国。当时的美国新兴产业迅猛发展，收音机，电冰