2025届高考语文复习：结构思考与行文+课件.pptxVIP

作文的骨骼与血肉谋篇布局议论文（议论文）写作专题：结构思考与行文

严禁“脱节”，极度警惕“脱节”，绝对不能“脱节”！！！一、基本结构思考法（三式法）1.横向拆分法(并列/总分三式法)(1)横向展开的基本方式I:分解列举，找“方面”

(2)横向展开的基本方式Ⅱ:时空/身份①从“时空”方面进行横向展开，常见思路如：过去、现在、未来或时间、空间(较少用)序列上任意合理的片段②从“身份”方面进行横向展开，常见思路如：个人方面、*集体方面国家/社会方面、人类方面作为学生的身份、*作为家庭的成员、作为国家的建设者、作为人类的一份子横向三式法的使用技巧与注意事项①审题立意决定结构拆解；结构拆解必须服务于审题立意。②适用范围：横向三式法在作文写作的各个结构层面均通用，如：大结构(文章整体层面)、小结构(分支局部层面)、细节结构(语句写法打磨层面)等。③一般来说，在大结构上的展开数量一般是3个。

练习中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代....请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

练习处可为时代，做有为青年一百年来，从《沁园春·雪》的自信豪情到《红岩》的英勇无畏，从《义勇军进行曲》的不屈斗志到《我的祖国》的家国情怀，红色文化浸润着一代又一代青年的血脉和灵魂；一百年来，李大钊、方志敏等革命先烈的热血依然炽热，焦裕禄、钱学森等时代楷模的身影从未消逝，红色精神激励着一代又一代青年的成长与进步。我们自当从红色文化红色精神中汲取宝贵力量，在中华民族伟大复兴的新征程上，做可为时代的有为青年。

2.纵向拆分法（递进三式法）“是什么”——事情上纲上线，概念展开表现，考场不多为难a.对题目所涉及的具体事件/说法，进行定性、评价(它的背后体现的是什么?)或对题目所涉及的抽象概念/精神，进行具体、展开的描述(它的表现是什么?)b.常规作文中我们自己观点的提出，本身也可视为“是什么”1

★是什么？—→不是什么？（2.0版反过来想）如：什么是奋斗→什么是恶性内卷？理想→一己私欲、口腹之欲创新→徒有其表、否定传统优雅→走进“珂”学、精致利己主义、庸俗消费主义借助句式支架，使概念辨析更加明确化：A不是a，而是……；A与其说是a，不如说是……；有人认为A是a，但a与A显然有所区别。

2.纵向拆分法（递进三式法）“为什么”a.“后续型”为什么——谈影响、作用、价值、意义(xxx能带来什么?)b.“前因型”为什么——谈原因(是什么因素导致/造成/塑造了xxx?)2

★危害→原因→解决办法（2.0版反过来想：批判、反驳）如：失去优雅的危害是什么？→为什么这个时代会失去优雅？→怎样才能重拾、保持优雅？

③“怎么办”a.谈不同主体该有的行动b.谈同一个主体该有的不同做法c.除了具体的行动做法外，要具备的精神、态度也属于“怎么办”范畴的内容。纵向三式法的使用技巧与注意事项①审题立意决定结构拆解；结构拆解必须服务于立意。②适用范围：纵向三式法在作文写作的大、小结构层面均通用，不过一般不易用在语句写法打磨的细节结构层面。③在实际写作过程中一般有1~2个详写即可(多为为什么或怎么样部分)。详写部分的选取，以审题立意要求为第一原则，以个人擅长为第二原则。

练习春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的