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北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是北师大版数学二年级上册中的《做家务》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程以及说评价方式等几个方面来进行阐述。

一、说教材

《做家务》是北师大版数学二年级上册第六单元的内容。它旨在通过让学生参与做家务的活动，培养学生的生活自理能力和数学应用意识。本节课围绕“做家务”这一主题，将数学知识与实际生活相结合，让学生在亲身体验中感受数学的价值。

二、说教学目标

知识与技能：

使学生理解做家务与数学之间的联系。

让学生掌握简单的测量和计算方法，如长度、质量的测量和估算。

过程与方法：

通过小组合作，共同完成做家务的任务，培养学生的协作精神和解决问题的能力。

引导学生在做家务的过程中，主动探索、发现数学问题并尝试解决。

情感态度与价值观：

增强学生的家庭责任感，培养勤劳、自律的品质。

激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的实践能力和创新精神。

三、说教学重难点

重点：

做家务活动中数学知识的运用。

学生参与做家务的过程中的体验与收获。

难点：

如何将抽象的数学知识与具体的做家务活动相结合。

培养学生在做家务中自主探索和解决问题的能力。

四、说教法与学法

教法：

直观演示法：利用实物或模型进行直观演示，帮助学生理解数学概念。

案例分析法：通过分析具体的做家务案例，引导学生理解数学知识的应用。

组织讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的协作精神和思维能力。

学法：

观察法：学生在做家务的过程中，观察并记录相关信息，培养学生的观察能力。

实践法：学生亲自参与做家务，将数学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。

思考法：学生在做家务的过程中，不断思考如何运用数学知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

五、说教学过程

导入新课

通过播放一段家务劳动的视频，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们在家都做过哪些家务？”引导学生分享自己的经验。

新课讲解

结合生活中的实例，介绍做家务与数学的联系，如测量长度、质量等。

通过示范和讲解，向学生展示如何使用简单的测量和计算工具进行做家务。

分组合作

将学生分成若干小组，每组选择一个做家务的项目（如扫地、拖地、擦窗户等）。

每组学生根据自己的能力和兴趣选择合适的测量和计算工具，共同完成任务。

交流分享

各组学生展示自己的做家务成果，并分享在完成任务过程中的经验和感受。

其他小组的学生可以提问和提出建议，促进交流与合作。

总结反思

引导学生回顾本节课所学的知识和技能，总结做家务的重要性。

鼓励学生在日常生活中继续运用所学的数学知识，培养学生的自主学习和创新能力。

六、说评价方式

自我评价：学生在完成做家务任务后，可以进行自我评价，反思自己在任务中的表现和不足之处，以及需要改进的地方。

小组互评：学生可以互相评价小组的整体表现，包括完成任务的速度、质量以及协作精神等方面。

教师评价：教师根据学生的表现和作业情况，进行综合评价，给予学生反馈和建议，帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

七、说板书设计

《做家务》├──引入│└──家务劳动视频├──新课讲解│├──数学与做家务的联系│└──测量与计算工具的使用├──分组合作│├──选择任务│└──利用测量与计算工具完成任务└──交流分享├──展示成果└──互相评价与建议

以上就是我对《北师大版数学二年级上册《做家务》》的说课稿，谢谢大家的聆听！如有不足之处，请各位评委和老师批评指正。

北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿（1）

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是北师大版数学二年级上册中的《做家务》。本节课我将围绕“做家务”这一主题，引导学生通过动手实践，理解面积的概念，并培养他们的观察力和动手能力。

一、教材分析《做家务》是北师大版数学二年级上册的一个生活实践内容。通过做家务，学生可以亲身体验到面积的概念，如房间的面积、地板砖的面积等。同时，这也是一个培养学生观察力和动手能力的良好契机。

二、教学目标

知识与技能：

使学生初步理解面积的概念。

能够识别并描述生活中常见的面积。

过程与方法：

通过观察、比较和实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。

引导学生在小组合作中交流学习心得。

情感态度与价值观：

激发学生对做家务的兴趣和积极性。

培养学生的家庭责任感，体会劳动的乐趣。

三、教学重难点

教学重点：

面积概念的初步理解。

常见面积的识别与描述。

教学难点：

如何将抽象的面积概念具体化，便于学生理解和接受。