《登泰山记》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

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下有红光动摇承之;;;;;;;01桐城派

桐城派

中国清代文坛上最大的散文流派，亦称“桐城古文派”，世通称“桐城派”。戴名世、方苞、刘大櫆、姚鼐被尊为桐城派“四祖”。

文章特点是：

文从字顺，精严简洁。求简明达意、条例清晰，不重罗列材料、堆砌辞藻,不用诗词与骈句,力求“清真雅正”。

;01桐城派

意义：

桐城派的“载道”思想和“义法”理论，适应了清朝统治者提倡程朱理学的需要，故得以常盛不衰。他们在矫正明末清初“辞繁而芜，句佻且稚”的文风，促进散文的发展。

;02姚鼐

姚鼐于乾隆十五年中江南乡试，乾隆二十八年中进士，授庶吉士，三年后散馆改主事，曾任山东、湖南副主考，会试同考官。乾隆三十八年入四库全书馆充纂修官，乾隆三十九年秋，借病辞官。归里后，以授徒为生，先后主讲扬州梅花书院??安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培养了一大批学人弟子。

提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废，发展和完善了桐城派文论。为桐城派散文之集大成者。;讨论内容：

本文描写观日出情景的部分，历来为世人所称道。请从这一部分中选出你喜欢的句子，并加以赏析。

讨论时间：7分钟左右

展示要求：

1.声音洪亮，语速适中；

2.读原句，然后赏析

3.赏析要点分条罗列，内容清晰。;义理：合于一定的伦理道德的行事准则。指讲求儒家经义的学问；

考据：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明；

辞章：文章的修辞、写作技巧。;;;;1.交代游历地所在的位置及环境，这是游记性散文所必需，且叙写得别开生面，层次清晰。要写山却又不直接写山，而是笔锋一绕，从水写起。写山不离水，写水不离山，收到了山水相映之效。

2.写长城，只是虚笔，是为了衬托大山的雄伟，更见其岁月悠远、巍然矗立的风姿。

3.为下文叙写越长城、望汶水、登日观峰看日出设下伏笔。;第一层：交代基本信息，设定情境。

时间“戊申，五鼓”

地点“日观亭”

游伴“子颖”

情景“大雪扬积雪击面”“足下皆云漫”。

风雪交加，云雾弥漫，创造出独特的日出前的环境和气势。在如此环境下，作者和友人，仍然坚持以待日出，可见冒雪观日出的兴致之盎然。;第二层：集中写登高后之奇观。

时间的变化：晚日→待日出→稍见→须臾→日上

空间的变化：苍山→汶水、徂徕→半山足下→远山→极天;第三层：荡开一笔，以山写日

正面写日出情景之后，蓦然回视，把注意力转到日观峰以西负雪诸峰上。“同视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。”承受光照的，山色绛紫；未受光照的，一片素皓。不同光色的对比，使泰山日出图更富于立体感。补叙一笔，也是文意的跃进，使整个境界更为开阔、舒展。;1.自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。

蝉联而下，如珠走玉盘，写出了游览者兼程赶路、仆仆风尘的游趣和迫切身姿。选择在隆冬季节登攀泰山，则又昭示出作者不俗的意趣情怀。

以亲历所得补充说明泰山的方位，严谨、简洁。;2.余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。

简单用词将登泰山的过程描绘得清楚、简洁，语言劲瘦，不拖沓。;3.苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

负：背负之意。青黑色的山覆盖着皑皑白雪，犹如一位面色黧黑的老者背负着一点光明，使文风更加遒劲有力；

烛：照亮。不是光明璀璨地直射，而是像蜡烛一样，将氤氲的光铺满一地，符合反射光的特点。;4.大风扬积雪击面。

两个词都表现出了风的力度，为登山者创造独特的环境；

从侧面写出两人历经艰险终于登顶的喜悦；

与上文“乘风雪”下文“雪与膝齐”相呼应。;5.稍见云中白若摴蒱数十立者。

这是彰显时间变化的词语，也表现出了云雾的动态变化；

;5.正赤如丹，下有红光，动摇承之。

日光照在海上，呈现出特有的红色；海水晃动、摇荡，是一片动着的红色的汪洋；

这样的红色世界承托着太阳，显得大气磅礴。;;;;;;;;