做花拖鞋教案 .pdf

做花拖鞋

一、教学内容：

义务教育实验教材劳动与技术三年级下册第七课《做花拖鞋》。

二、教材分析：

动手操作是劳动与技术课堂教学中一种重要的学习手段，在《做花拖鞋》

一课的教学设计中由于学习内容来源于学生生活，我选用生活中不同种类

的“鞋”作为切入点，利用各种卡纸、彩纸等作为材料，让学生以自己的

脚型为模，做一双适合自己穿的纸拖鞋，同时启发和激励所有的学生主动

参与到学习中来，挖掘学生的创作潜能，使学习真正成为学生自己的活动，

体验学习，体验创新制作的的快乐。

三、学生分析：

三年级的学生活泼好动，聪明好奇，对一切事物都感兴趣，想象力丰富，

动手能力强。因此在教学过程中应加以恰当的引导，进一步培养孩子们的

想象力和创造力，让孩子们能敢于大胆想象和进行创新制作。

四、教学目标：

1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、情感：培养学生对劳动技术的兴趣和对生活的热爱。

五、教学重点：能运用画、剪、粘等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。

六、教学难点：对纸拖鞋形式美的装饰。

七、教学准备：

1、学具：硬纸板，彩纸，胶水，彩笔，铅笔，尺子，剪刀，小装饰品。

2、教具：纸拖鞋若干,小装饰品,课件。

八、教学时间：一课时。

教学过程：

（一）游戏导入新课，了解拖鞋

游戏：(猜一猜)根据鞋的图片，猜一猜这是谁穿的鞋？

同学们，今天上课前老师想跟大家做一个游戏，那就是猜一猜。老师给大

家带来了几张鞋的图片，你能猜出来这是谁穿的鞋吗？

第一个:小巧可爱，是小宝宝穿的鞋。

第二个:是芭蕾舞演员穿的足尖鞋。穿上足尖鞋能帮助她们立起脚尖，使她

们的舞姿更加优美。

第三个:是年轻漂亮的姐姐们喜欢穿的高跟鞋。最后一个:是爱溜冰的小朋

友们穿的溜冰鞋。

同学们看，各种各样的鞋子，真的是千变万化，美不胜收！而今天我们所

要了解的则是另外一种特殊的鞋子:出示图片——拖鞋！

师提问：你见过什么样式的拖鞋？他们是用什么材料制作的呢？学生根据

生活经验回答见过的拖鞋样式。

是啊，拖鞋的款式是有很多的，我们一起来欣赏一下吧。（播放各种款式漂

亮拖鞋的视频，欣赏不同材质、款式的拖鞋，了解鞋子多种多样的风格。）

看，有塑料做的拖鞋；毛线织的拖鞋；绳子编的拖鞋；还有浪漫唯美的高

跟拖鞋和柔软舒适的棉拖鞋，多可爱呀！你想不想也要一双呢？今天我们

就一起来做一双花拖鞋吧。（板书课题——七、做花拖鞋）

【设计意图】小学生年龄小，喜欢玩游戏，创设游戏情境激发学生学习兴

趣，吸引学生注意力。孩子更喜欢，乐于接受。

（二）小组合作完成探究报告单

其实，今天老师就给大家带来了几只拖鞋，我给每个小组发了一只，现在

请你们小组一起认真观察并动脑筋想一想：做花拖鞋都需要哪些材料工

具？制作过程分为哪几步？如果让你们来设计，你们在材料、款式等方面

有什么小创意?

1、请小组长组织大家积极讨论、你们小组的记录员及时把大家的意见记录

下来，完成这份“做花拖鞋探究报告单”，孩子们开始自主探究。

关注孩子们的探究过程：大家在讨论的时候都能做到各司其职、有条不紊。

2、请小组代表交流探究结果。评价探究报告单的完成情况，并进行修改、

完善。

【设计意图】教学方法的设计新课改强调的是以探究学习方法为基点，所

以我在课堂教学设计中构建“主动、合作、探究”的教学方式和与之相适

应的新的教学组织形式。通过“小组合作”构建气氛民主、便于交流的开

放性课堂教学，把课堂真正“还”给学生，改变教师对课堂的垄断地位，

避免教师一讲到底或学生一做到底的局面。在创建多维互动的有利于学生

自主实践和有利于学生创新能力培养的课堂教学组织形式的实践过程，我

的体会是：让学生以“设计活动和技术操作活动”为主，让学生围绕目标

自主选择学习内容、方法。

（三）制作过程

1、根据探究情况总结做拖鞋的基本步骤：

第一步：画样。第二步：剪鞋底。第三步：做襻带。

2、现在制作过程我们已经清楚了。那在具体操作的时候我们还应该注意什

么呢？老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一下。

(播放孩子们制作过程的视频，视频内容:录制孩子们画样、剪鞋底、做襻

带的过程。一边播放视频，一边指导做法:1、先把你的小脚印画下来。

2、然后把它剪下来，剪出来的线条要平滑整齐，这样做出来的鞋底才更加

美观。

3、再做一条襻带并把它粘在鞋底上。)

视频看完了，谁来说一说制作过程中我们还应该注意什么呢？根据孩子们

的回答情况总结：

画的时候脚不能乱动，否则你的小脚印就