部编人教版小学语文2二年级上册课件12.坐井观天精品课件.pptVIP

*******坐井观天12学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(《劝学》颜真卿)课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。一、选择正确的音节打上“√”。还有hái()huán()还书hái()huán()回答dā()dá()答应dā()dá()√√√√????二、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。()2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。()坐井观天无边无际请完成本课《典中点》中的习题。************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG坐井观天12它们之间会发生什么有趣的事情呢？从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示弄错糊弄错误错题nòngcuò开上一横去称王识字巧方法昔日有金属识字巧方法弄错哪里哪儿抬头抬起natái那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬答dá（回答）dā（答应）读一读:?上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你