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小学教师实习内容及总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好

归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是店铺为大家收集的

小学教师实习内容及总结，希望能够帮助到大家。

小学教师实习内容及总结篇1

今年，我将在汕尾电大毕业，学习专业是汉语言专业，按学校的

要求，在凤山中心小学实习。在实习期间，我虚心勤学，尽职尽责，

上好每一节课，得到学校领导大力支持和其他教师无私的帮助。取得

了较好的成绩，获得了宝贵的经验。现我报告我毕业后实习过程。

我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年（4）班语文

实习老师。正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转

变。这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，上

课前给我提出课文的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。怎样入

手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课的每一个环节，如何更大程

度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知

识等等，使我受益良多。我本来是11日开始上课的，但我并没有急着

上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本情况，先

和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。这样一来，

心情放松了很多。

做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而

低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌

握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这

课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练

习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法

串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《四个太阳》时，通

过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要

让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，

李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，

所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着

学生模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得

很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流

畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应

是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加

重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能

感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说

话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机

会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生

充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让

每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课

堂秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理

口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，

一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时

候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看

黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课

堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年

级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好

的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到

的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结

果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。

巩固教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，

大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，

仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作

业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次

的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评

讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，

再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽

量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

经过学习，我感受颇深！上课，真是一门大学问。老师不仅要具

备渊博的知识，还要具备相应多方面的能力。比如，教师要有预见能

力，你必须在课堂开始以前对学生的身心发展状况，教育内容的适合

性，各种影响因素的