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考研心理学统考心理学专业基础综合（幼儿心理发展）-试卷3

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：20，分数：40.00)

1.单项选择题（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________

解析：

2.幼儿时期儿童的主要活动形式是()

（分数：2.00）

A.适应外界环境

B.游戏√

C.学习

D.想象

解析：

3.幼儿初期儿童的言语具有很明显的()，并要以表情、手势为辅助

（分数：2.00）

A.连贯性

B.流畅性

C.情境性√

D.形象性

解析：解析：幼儿初期儿童言语表达具有情境性特点，往往想到什么说什么，缺乏条理性、连贯性，并要

以表情、手势为辅助；随着年龄增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升，到6岁时已

达到言语总数的49％。连贯言语的发展使幼儿能够独立、完整、清楚地表达自己的思想和感受，也为独白

言语打下了基础。

4.研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是()岁左右

（分数：2.00）

A.3

B.4√

C.5

D.6

解析：解析：研究表明，幼儿达到性别稳定性的平均年龄是4岁左右，达到性别一致性的年龄是5岁左右。

研究还表明，幼儿首先获得的是关于自己的性别恒常性，然后是关于其他同性别儿童的性别恒常性，最后

是关于其他异性儿童的性别恒常性。

5.()认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。

（分数：2.00）

A.皮亚杰

B.格罗斯

C.彪勒

D.弗洛伊德√

解析：解析：本题考查考生对当代游戏的不同学说的掌握。精神分析理论学派的弗洛伊德认为，儿童对游

戏的喜欢也有潜意识的成分、游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。认知动力

理论的皮亚杰认为儿童进行游戏是由其认知发展的内在动力来决定的，儿童在游戏中可以认识新的事物，

可以巩固和扩大已有概念，儿童在游戏时并不发展新的认知结构，而是通过游戏来完成同化作用，即在游

戏中努力使自己的经验适合于先前存在的结构。维果茨基的文化一历史发展观认为人类的心理是在活动中

形成的，儿童心理发展每个阶段都有其主导的活动，每一阶段的心理发展任务都是通过相应的主导活动完

成的。游戏是幼儿的主导活动，是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动。游戏受社会文化因

素的影响，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。学习理论的桑代克认为游戏也是一种学习行为，受

到社会文化和教育要求的影响，各种特定的文化对不同的行为会给予不同的奖励或抑制，这种社会文化的

差异反映在儿童的游戏中。

6.儿童绝大多数已能进行自我评价的年龄是()

（分数：2.00）

A.4岁

B.5岁√

C.6岁

D.7岁

解析：解析：实验研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3～4岁之间。4岁的孩子开始有一定的

自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。5岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。自我

评价是自我意识的核心，它对于儿童道德品质的形成、道德行为的培养是极为重要的。

7.皮亚杰主要从儿童的()中来研究道德的认知发展

（分数：2.00）

A.道德判断√

B.道德体验

C.法律观点

D.道德行为

解析：

8.皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为()个阶段

（分数：2.00）

A.1

B.2

C.3√

D.4

解析：解析：皮亚杰认为，儿童的道德认识的发展是从他律道德向自律道德转化的过程。根据儿童对规则

的理解和使用，对过失和说谎的认识与对公正的认识的考查和研究，把儿童道德认知发展划分为三个有序

的阶段。第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。第

三阶段：自律道德或道德主观主义阶段(7～12岁)。

9.()岁儿童的脑重量基本上已经接近于成人的脑重量

（分数：2.00）

A.4

B.5

C.6

D.7√

解析：

10.认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律的是()

（分数：2.00）

A.皮亚杰

B.格罗斯

C.桑代克√

D.弗洛伊德

解析：

11.积极词汇指的是