人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第5章 植物生命活动的调节 第1节 第2课时 生长素的生理作用.pptVIP

由此判断,下列说法错误的是()A.图甲实验可用于证明生长素的作用具有较低浓度促进生长、过高浓度抑制生长的作用特点B.琼脂块中生长素浓度为b时,A具有最小值C.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的AD.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘不能向左侧弯曲A解析图甲放置含有生长素的琼脂块一侧生长速度快,说明生长素具有促进生长的作用,但不能证明生长素过高浓度抑制生长的作用,A项错误;琼脂块中生长素浓度在b点时,促进生长的作用最大,胚芽鞘一侧生长最快,其弯曲程度最高,A具有最小值,B项正确;根据图示可知,生长素浓度不同时,促进生长的程度可能相同,可能形成相同的A,C项正确;生长素浓度为d时,生长素作用表现为抑制左侧生长,但没有尖端的胚芽鞘右侧不能生长,即胚芽鞘不能向左侧弯曲,D项正确。8.下图甲为燕麦生长素浓度与作用的关系,图乙为将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况,图丙表示燕麦胚芽鞘。甲乙丙下列有关叙述不正确的是()A.图乙中a处的生长素浓度大于10-8mol/L,b处的生长素浓度小于10-8mol/LB.图丙A段产生生长素,既能向B段进行极性运输,也能进行横向运输C.图甲和图乙中根的生长情况说明了植物生长素的作用特点是较低浓度促进生长,过高浓度抑制生长D.在太空中,根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长D解析图乙中由于重力作用,a处的生长素浓度大于b处,又因为根对生长素敏感,所以a处表现为抑制生长,b处表现为促进生长,因此图乙中a处的生长素浓度大于10-8mol/L,b处的生长素浓度小于10-8mol/L,A项正确。图丙A段产生的生长素,既能向B段形态学下端极性运输,又能在胚芽鞘尖端发生横向运输,B项正确。图甲中显示生长素较低浓度促进生长,过高浓度抑制生长;根对生长素敏感,图乙中由于重力作用,a处的生长素浓度大于b处,所以a处过高浓度表现为抑制生长,b处较低浓度表现为促进生长,C项正确。在太空中,由于没有重力,a、b处生长素浓度相等,所以根的生长将不同于题图的弯曲生长,但坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长,D项错误。经典图示晨背要语?同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功能也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同,曲线体现了根、茎、芽的敏感程度大小为根芽茎。1.生长素的作用方式:不催化细胞代谢,也不为细胞提供能量,而是给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。2.生长素在细胞水平和器官水平上的作用:细胞水平上,促进细胞伸长生长,诱导细胞分化等;器官水平上,影响器官的生长、发育,如促进侧根和不定根发生,影响花、叶和果实发育等。3.生长素的作用特点:生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长。解析根据题意,在受体甲、丁中能检测到放射性,乙、丙中则不能,说明胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端,A项正确;该实验的目的是验证生长素的运输方向,B项错误;在受体丁中能检测到放射性,而受体乙中不能,说明生长素在胚芽鞘中极性运输不受重力影响,C项错误;用14C标记生长素是为了检测生长素的运输情况,D项错误。突破点2植物生长素的横向运输2.为研究植物生长素的作用,设计如下实验:将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照,如图1;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是()A.光照导致向光侧生长素的分解B.胚芽鞘甲生长速度快于乙C.B琼脂块中的生长素含量可能多于AD.单侧光干扰生长素向下运输C解析图2显示,乙弯曲的程度大于甲,胚芽鞘乙生长速度快于甲,因此B琼脂块中的生长素含量多于A,C项符合题意。主题二主题二生长素的生理作用基础知识?落实1.生长素的作用方式、表现和实质(1)作用方式:不催化细胞代谢,不为细胞提供能量,而是给,起着调节细胞生命活动的作用。?(2)作用表现①在细胞水平:促进、诱导等作用。②在器官水平:影响器官的生长、发育,如促进发生,影响等。?细胞传达信息细胞伸长生长细胞分化侧根和不定根花、叶和果实发育(3)作用实质:生长素与细胞内某种蛋白质——特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导,从而产生效应。?生长素受体特定基因的表达2.生长素生理作用特点根最敏感(1)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析(2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析(3)影响因素