山东省邹城市兖矿第一中学2024-2025学年高三上学期适应训练语文试题（一）答案.pdfVIP

2024——2025学年高三年级上学期

适应训练语文试题（一）参考答案

一、（一）【答案1.D2.A

3.C4.①两个句子分别把媒介比作为空瓶和透明的玻璃缸，媒介内容自然就是瓶子或玻

璃缸里盛放的东西。

②以瓶子的“空”和玻璃缸的“透明”形象说明人们注重媒介内容，忽视了媒介本身的现象，

使“媒介盲”“工具论”等术语更为通俗易懂。

5.①通过引述前人记载的故事、历史学家的观点，引导读者思考报纸是什么。

②批评当前媒介研究中存在的“媒介盲”和“工具论”的媒介观存在的不足，提出建立考察

媒介的新视角。

③列举报纸、广播、电视等单个媒介，启发读者思考媒介的“中间”之义。

（二）

6B7C8①“”

【答案．．．声音表现了湘西人民自由洒脱而富有温情的生活状态。

如文中描写了入夜后，烧水煮饭的声音、船上岸上的说话声、妇人唱曲的声音、笑嚷声。

②“”

声音表现了湘西人民面对艰难生活所体现的坚韧顽强的生存意志。如文中描写渔人在

“”

深夜捕鱼时发出的单纯、单调而固执的声音，这种声音是关于生存的搏战。

③“”

声音催生了作者的想象，激活了作者过去的经验，更引发了作者对湘西历史与现状的

“‘

忧思。如文中写道那声音，那火光，都近于原始人类的战争，把我带回到四五千年那个过

’”9①“”

去时间里去。．哀：指湘西人民生活的艰辛与其命运的无常感、孤独感、悲剧

感。如水手劳累一天，晚上只能钻进一筒又冷又湿的硬棉被休息；围坐在火炉旁边的小孩子

们衣服肮脏，身体瘦弱；吊脚楼的主人屋有为退伍的老军人，有翻船背运的老水手，有单身

寡妇……自然和人为的灾难让个体蒙受劫难，命运坎坷；而在吊脚楼烤火的旅人们短暂相聚

后，又风流云散，生死不知，彼此再难有交集，人生有限、孤独且变幻无常。

②“”

乐：指湘西人民因为有着坚毅乐观、真率自然、重情重义的品格，而充满了生命的活

力、自由洒脱的精神状态，保有人情的温暖。七十多岁的老妇人虽然已为天弃，但不自弃，

从容、淡定地生活着；水手们深夜网鱼，为生存展开与自然的搏斗，坚毅顽强；水手们在吊

脚楼里说话、划拳、听曲，自然爽朗；妇人手上戴着水手给的镀金戒指，水手与妇人重情重

义。

③“”

我也有份：一方面指作者因为过去有在湘西生活的真实经历，有相似的人生印象与经

验，而能够理解湘西人民的哀乐，传递出作者对湘西无以言喻的爱；另一方面指作者从湘西

人民的生命状态中，感受到了人类共通的哀与乐，表达了作者对此深切的理解，深广的同情

与悲悯。

二（一）

【答案10B11.A

.

12.C13.D

14.①他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确可以说是善于识别人才的

人了。

②只知道相信古人，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就

是我困顿到现在而自己尚且不知道的原因啊。

③于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，（你们）认为怎么样呢？

参考译文：

赠黎安二生序

曾巩

赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，赞扬蜀地的学士黎生、

安生。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看我。我

读他们的文章，确实气势壮阔，风格雄伟，善于反复辨析，把事理说得很深透；他们的才情、

笔力奔放，似乎是不可用尽的。他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确

可以说是善于识别人才的人了。

不久以后，黎生补任江陵府司法参军。临走的时候，请我写几句话作为赠别。我说：“我

对你的了解，已经放在心里了，还需要用言辞表达出来么？”黎生说：“我和安生学习古文，

同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看法。”

我