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学前儿童艺术教育(音乐)
2023秋学期-终结性考核（期末大作业）参考答案
1.试论述音乐区域活动中教师四步指导策略。
答：
第一步，观察先行：了解每个幼儿的发展步调，提升活动选材的适宜性。观察要点：
计划性、全面与个别观察相结构；观察策略：采用便携小本。
第二步，分析制订：制订每个幼儿的发展计划，提升活动内容的操作性。发展计划
分为长期、中期与近期。
第三步，介入指导：走进每个幼儿的发展历程，提升活动操作的实效性。（1）教
师的介入要尊重幼儿的活动意愿。（2）教师的介入是受幼儿求助或邀请而开始的。
（3）教师的介入能帮助幼儿获得新的经验，提升幼儿的音乐水平。
第四步，反思调整：挖掘每个幼儿的发展潜能，提升活动延伸的层次性。教师要分
析思考，并根据反思结果调整音乐区域中所提供的材料，深化音乐教学内容，帮助
每个幼儿发展其潜能。
2.1.材料：为集体舞《库企企》设计的上肢动作是：
A句：双手握拳曲臂在胸前做轱辘转动作。
B句：双手轮番作“爬壁”动作。
C句：按“×××××”节奏型，右手握拳做单手振臂动作。
2.问题：根据以上材料，请回答：1.你认为这套动作有什么特点？2.阐述集体舞动
作设计的原则。
答：1.这套动作简单、常见、易操作、提炼出节奏型。
2.集体舞动作设计的原则主要有两个：（1）简单原则。具体包括两个方面：每句
音乐维持1-2个动作；每段音乐形成一个动作模型。
（2）层级原则。具体包括四个方面：保留一套上肢动作；保留一套下肢原地动作；
明确队形变换动作（舞伴交换动作）；明确动作即兴段音乐的动作模型。
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3.请为音乐《超级玛丽》设计打击乐演奏活动的图像谱和教学环节。乐谱见教材。
答：
教学目标：教授学生如何在打击乐器上演奏音乐《超级玛丽》，培养他们的打击
乐演奏技巧和协作能力。
教学环节：
1.乐谱介绍：让学生熟悉音乐《超级玛丽》的乐谱。解释音符、节拍、速度和动
态标记。您可以投影乐谱，以便学生可以看到并理解乐谱中的要点。
2.乐器选择：根据您的资源和学生的水平，选择合适的打击乐器，如木琴、架子
鼓、小号等。确保每位学生都能选择或分配一个乐器。
3.分解乐谱：将音乐分解成小节，让学生逐步学习。在开始演奏整首曲子之前，
确保他们能够熟练演奏每个小节。
4.打击技巧：教授学生正确的打击技巧，包括如何使用鼓槌、击打节奏等。演示
和实践是很重要的。
5.合奏练习：一旦学生熟练掌握了各自的部分，开始合奏练习。这有助于他们协
调和合作。
6.节奏感培养：使用节奏练习来帮助学生提高他们的节奏感。您可以使用打击乐
器或身体打击来进行这些练习。
7.速度和动态：讨论音乐中的速度和动态变化，并练习在不同的速度和音量下演
奏。
8.表现与演示：鼓励学生展示他们的演奏，并提供反馈。您自己也可以进行演示
以示范正确的演奏技巧。
9.排练和反复练习：安排多次排练，确保学生能够稳定地演奏整首曲子。
10.音乐会或表演：组织一个小型音乐会或表演，让学生在家庭、学校或社区展
示他们的演奏技巧。
11.反思和评估：结束活动时，与学生一起讨论他们的进展，并听取他们的反馈。
这有助于评估教学的有效性。
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