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教学文档
新人音版七年级音乐下册公开课教学设计（婚礼进行曲）教案
教学目标：
一、听音乐依据乐句的变化做动作。
二、体验与同伴合作的愉快以及结婚带来的幸福感。
三、感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。
教学重点：
通过音乐材料的呈现使学生获得积极、愉悦的感情体验，并能积极主动参
与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学打算：
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
一、观赏音乐、感受旋律。
1．初步感受音乐。
教师提问：刚刚的音乐你们听过吗？在哪里听过的？听了这首音乐你有什
么样的感觉？
教师小结：这首音乐听上去浪漫温馨，它就是由瓦格纳作曲的（婚礼进行
曲）。
2．完整观赏音乐，听听音乐有几段。
二、多种形式、表现音乐。
1．学生商量。
教师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式？
2．看图观赏音乐。
.
教学文档
教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首（婚
礼进行曲）。
3．听音乐表演。
〔1〕听音乐表演。
〔2〕重点观赏第二段。
4．分角色表演。
〔1〕出示各种饰品，学生将自己装扮成新郎新娘的样子。
〔2〕学生商讨出活动室哪里放红地毯，哪里举行仪式的舞台。
〔3〕学生分两组进行表演。
三、观赏录像、谈话延伸。
1．让学生观赏一段中式婚礼的录像。
2．结束活动。
（婚礼进行曲）教案
教学目标：
一、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的
了解。
二、总结进行曲在生活中的广泛应用。
四、能运用进行曲的知识分析所观赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用
的演出场及功能。
教学重点：
激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行
曲是一种用于队列行进的音乐。
教学难点：
能用适当的形体动作进行律动感受音乐。
教学打算：
.
教学文档
图片、音乐、各类装扮用品等。
教学过程：
一、观赏（婚礼进行曲）
〔1〕第—遍观赏
师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样
的感受？〔多媒体播放〕
生：婚礼进行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福
的感觉。
师：由什么乐器演奏的？〔师介绍管风琴，出示管风琴图片〕
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧（罗恩格林）写的一首混声四部合唱。
（罗恩格林）讲述了一段漂亮浪漫的故事。除了这首进行曲外还有一首门德尔
松写的（婚礼进行曲）人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆
典音乐；把门德尔松的（婚礼进行曲）作为新人退场时的音乐。
师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。让我们再一次感受一下这愉
快和幸福的气氛。
〔2〕随着音乐响起，一对新人缓慢走来，那一刻神圣，纯洁，幸福布满
整个课堂。
〔3〕师引导生总结（婚礼进行曲）的特点：速度一般较快，表现愉快的
气氛。
师：进行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的进行曲有不同的音乐特
点，合适不同的场合。
二、师生总结进行曲定义、特点、类型
〔1〕进行曲的定义
原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
〔2〕进行曲的特点
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