《2.2.2.3鸟和哺乳动物（第二课时）》学案 人教版生物七年级上册.pdf

人教（2024）版七上《2.2.2.3鸟和哺乳动物（第二课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

了解哺乳动物的多样性，概述哺乳动物的主要特征。

科学思维：

通过对比学习，培养学生分析问题、归纳总结的能力。

学习目标

科学探究：

通过观察、思考和讨论，激发学生对生物科学的探索兴趣。

态度责任：

辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，培养保护动物的意识。

学习重点概述哺乳动物的主要特征。

学习难点辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。

【课前预习】

1.主要特征：体表________，________，牙齿有________的分化。例如：人、猫、狗、牛、羊等。

2.胎生和哺乳的意义：胎生使胚胎在母体内发育，提高了后代的________；哺乳为幼崽提供了营养丰

富、易于消化的食物，有利于幼崽的生长发育。

3.哺乳动物的体表都________，体毛有很好的________作用。

哺乳动物的牙齿有________等的分化，牙齿的分化既提高了哺乳动物________的能力，也增强了对食

物的________能力。

哺乳动物还具有高度发达的________，能够灵敏的感知外界环境的变化，对环境的变化及时做出反应。

4.哺乳动物与人类生活的关系

家畜（如牛、羊、猪等）为人类提供肉、奶等食物，以及皮革、毛等原材料；许多哺乳动物是人类的

得力助手，如狗可用于狩猎、导盲、警戒等；在医学研究、药物试验等方面，哺乳动物也发挥着重要

作用。

【课中研学】

探究点一哺乳动物的特征

1.观察·思考：

（1）哺乳动物的体表和体温有什么特点？它们能保持体温的恒定吗？

（2）哺乳动物的生殖方式是什么？与卵生对比，胎生的生殖方式有什么优势吗？为什么胎生、哺乳

提高了哺乳动物后代的成活率？

（3）哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。它们的牙齿有什么特点呢？

2.观察•思考：兔和狼的牙齿

观察模型或下面的模式图，比较兔和狼的牙齿。

讨论：（1）兔和狼的牙齿有什么共同特点？

（2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？

（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

3.哺乳动物的神经和感觉有什么特点？

探究点二哺乳动物与人类的关系

4.哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．贺兰山岩画内容丰富，有人首、岩羊、狼等形象，记录了远古人类的生产生活场景。下列有关岩

羊的叙述错误的是（）

A.体温不恒定

B.盲肠发达

C.体表被毛

D.能对外界刺激能做出反应

D.幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸

2.结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（）

A.鳄鱼体表覆盖角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适于干燥的陆生环境

B.鱼类的鳃丝密布着毛细血管，适于在水中进行气体交换

C.鸟类的直肠极短，有利于飞行时减轻体重

D.家兔有门齿、犬齿和臼齿，与其植食性生活相适应

3．哺乳动物和我们生活是分不开的，人们应该如何对待哺乳动物？下列正确的做法是（）

A.可以大量捕杀野生哺乳动物

B.警犬的训练为破案带来了便利

C.野生动物不可以驯养成家畜

D.哺乳动物皮毛价值很高，可以大量获取以提高经济收入

参考答案

【课前预习】

1.被毛；胎生；哺乳；门齿、犬齿和臼齿

2.成活率

3.被毛；保温；门齿、臼齿、犬齿；摄取食物；消化；神经系统和感觉器官

【课堂练习】

1、A

2、D

3、B