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第五节学前儿童气质的特点与教育

学前儿童的气质特点与教育是指儿童在学前阶段，由于自身的生理、

心理和社会环境等方面的原因，所表现出来的个性特点和行为特点以及这

些特点所需要的教育方法与策略。下面将从学前儿童气质的特点和对应的

教育方法两个方面进行探讨。

一、学前儿童的气质特点：

1.天性活泼好动：学前儿童的身体发育迅速，活动能力强，喜欢奔跑、

跳跃等大运动，社交能力不断发展，渴望与他人互动。这就要求家长和教

师提供足够的活动空间和机会，让儿童通过身体的活动来认识和探索世界。

2.好奇心强烈：学前儿童对周围的一切充满了好奇心，在他们的眼中，

世界是充满未知和奇妙的。他们喜欢触摸、听声音、看图画等，尝试一切

可能的方式来探究事物。因此，家长和教师应为儿童提供各种各样的触觉、

听觉和视觉刺激，帮助他们主动去发现新事物。

3.记忆力脆弱：学前儿童的记忆力较弱，容易遗忘，对事物的记忆持

续时间较短。这就要求教育者在教学中重视复习，通过多次复习加深对学

习内容的记忆，并结合游戏和趣味性，增加学习的吸引力和趣味性。

4.心理高度依赖：学前儿童的心理发展尚不成熟，需要家长和教师的

关心和照料。他们对父母和教师产生强烈的依赖感，对自己的个人能力和

能力缺乏正确的评价。这就要求教育者在教育中要给予学前儿童足够的关

心和爱护，提高他们的自信心和独立性。

5.善于模仿：学前儿童具有强烈的模仿欲望和能力，他们愿意模仿身

边的人和事物，喜欢模仿成人的行为和语言。因此，教育者要身体力行，

让学前儿童在模仿的过程中学会正确的行为和语言，建立良好的品德和价

值观。

二、学前儿童气质的教育方法与策略：

1.注重运动教育：学前儿童身体活跃，对运动的需求较高，应给予他

们充分的运动机会和空间。可以组织各种户外和室内的活动，如跑步、游

戏、爬山等，以促进儿童的身体发展和提高他们的协调性和社交能力。

2.提供多样的学习资源：学前儿童对外界事物的好奇心强烈，家长和

教师应提供丰富多样的学习资源，如图画书、拼图、乐高积木等，以满足

他们的好奇心和学习需求。

3.采用多角度教学法：学前儿童的记忆力较弱，容易遗忘。教育者可

以通过多样化的方式进行教学，如多媒体教学、互动教学等，采用多角度、

多感官的教学方法，使学习内容更加生动、有趣、易于记忆。

5.提供正确的行为和语言榜样：学前儿童善于模仿，教育者要成为他

们良好行为和语言的榜样。在教学中要注意自己的行为和语言，建立儿童

正确的品德和价值观。

6.注重情感与智力的发展：学前儿童的情感和智力发展是相互依赖和

相互促进的。教育者要在教学中注重培养儿童的情感能力和智力能力，通

过情感的培养和发展，提高儿童的智力水平和自主学习的能力。

综上所述，学前儿童的气质特点与教育是密不可分的。了解学前儿童

的气质特点，对于提供正确的教育方法和策略具有重要意义。教育者要关

注学前儿童的个性特点和行为特点，培养他们的兴趣爱好和良好的品质，

促进他们全面发展。