第一单元中学时代——唱歌中学时代教案2023-2024学年人教版初中音乐七年.pdfVIP

第一单元中学时代——唱歌中学时代

教案2023-2024学年人教版初中音乐七年

级上册教案1000字

一、教材分析

本教案选自人教版初中音乐七年级上册，主要内容是《中学时代》这

首歌曲。这首歌曲通过对中学时代的描绘，表达了青少年时期对未来

的憧憬和追求。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，增

强对音乐的兴趣和爱好。同时，这首歌曲也具有一定的思想教育意义，

可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。

本节课的教学目标是让学生学会演唱《中学时代》这首歌曲，并理解

歌曲所表达的情感和思想。具体教学目标包括：

1.学生能够准确地演唱歌曲，并掌握歌曲的节奏和音调。

2.学生能够理解歌曲所表达的情感和思想，体会到歌曲中的青春活

力和对未来的憧憬。

3.学生能够通过演唱歌曲，提高自己的音乐素养和审美能力。

教学重点是让学生学会演唱歌曲，并理解歌曲所表达的情感和思想。

教学难点是帮助学生掌握歌曲的节奏和音调，以及理解歌曲中的青春

活力和对未来的憧憬。

本节课的教学方法包括：讲解法、示范法、练习法、讨论法等。通过

这些教学方法，教师可以有效地引导学生学习歌曲，理解歌曲所表达

的情感和思想，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入：教师通过播放《中学时代》这首歌曲，引导学生进入课堂

氛围，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解歌曲的背景和创作过程，帮助学生更好地理解歌

曲所表达的情感和思想。

3.示范：教师演唱歌曲，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生掌

握歌曲的节奏和音调。

4.练习：学生跟随教师一起练习演唱歌曲，教师及时纠正学生的错

误，帮助学生提高演唱水平。

5.讨论：学生分组讨论歌曲中的青春活力和对未来的憧憬，分享自

己的感受和体会。

6.总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调歌曲所表达的情

感和思想，鼓励学生继续学习和探索音乐。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知、音乐表现、

音乐创造和音乐文化四个方面。

1.音乐感知：学生通过学习《中学时代》这首歌曲，提高对音乐旋

律、节奏和音色的感知能力，培养音乐审美素养。

2.音乐表现：学生学会演唱《中学时代》这首歌曲，掌握正确的演

唱技巧，提高音乐表现能力。

3.音乐创造：学生在学习过程中，通过自己的理解和感悟，对歌曲

进行个性化演绎，激发音乐创造力。

4.音乐文化：学生通过学习这首歌曲，了解歌曲背后的文化内涵，

培养对音乐文化的热爱和尊重，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生学会演唱《中学时代》这首歌曲，并理解歌曲

所表达的情感和思想。难点是帮助学生掌握歌曲的节奏和音调，以及

理解歌曲中的青春活力和对未来的憧憬。

解决办法：

1.针对歌曲的节奏和音调，可以通过示范法、练习法和分组合作等

方式，让学生在反复练习中逐步掌握。

2.对于歌曲中的青春活力和对未来的憧憬，可以通过讲解法、讨论

法和情境创设等方法，帮助学生理解歌曲的情感内涵，激发他们的共

鸣和思考。

四、教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、创作过程和音乐理论知识，

帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感和思想。

2.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生

掌握歌曲的节奏和音调。

3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱歌曲，教师及时纠正学生的

错误，帮助学生提高演唱水平。

4.讨论法：学生分组讨论歌曲中的青春活力和对未来的憧憬，分享

自己的感受和体会。

5.情境创设：教师通过创设与歌曲相关的场景，激发学生的情感共

鸣，增强他们的学习兴趣。

6.多媒体教学：利用多媒体设备播放《中学时代》这首歌曲的视频，

让学生在视觉和听觉上更好地感受歌曲的魅力。

7.教学软件：使用音乐教学软件，帮助学生学习歌曲的节奏和音调，

提高他们的音乐表现能力。

8.分组合作：学生分组练习演唱歌曲，互相交流和合作，提高团队

协作能力和演唱水平。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中学时代》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中学时代有什么印象或感受？这首歌曲会带给我

们什么样的体验？”

展示一些关于中学时代的图片或视频片段，让学生初步感受中学时代

的氛围。

简短介绍这首歌曲的背景和创作过程，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解这首歌曲的基本概念、组成部分和情感表达