2025版高中生物讲练测课件 第5部分 生物技术与工程 专题21 细胞工程.pdfVIP

2025版高中生物讲练测课件

生物学

新高考、新教材适用

第5部分生物技术与工程

专题21细胞工程

目录

体系透视

重难透析

考点1植物细胞工程

考点2动物细胞工程

考点3胚胎工程

考点1植物细胞工程

一、植物组织培养技术

理论基础植物细胞一般具有全能性

操作流程

相关内容(1)实验中使用的培养基和所有的器械都要灭菌,且每次使用后的器械都要灭菌。

(2)接种时注意外植体的方向,不要倒插(涉及外植体内生长素的极性运输)。

(3)外植体经过脱分化不一定形成愈伤组织,有些植物外植体通过诱导直接产生胚状体。

(4)脱分化培养基中蔗糖的作用:维持培养基的渗透压以及为愈伤组织提供碳源。

(5)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,其浓度、比例影

响植物细胞的发育方向:①生长素/细胞分裂素的值1→利于根的分化;②生长素/细胞分

裂素的值1→利于芽的分化;

③生长素/细胞分裂素的值1→促进愈伤组织的形成

小表达

(1)[2019全国Ⅲ,38(3)改编]诱导愈伤组织形成过程到诱导愈伤组织分化

形成试管苗过程需要更换新的培养基,原因是两过程所需的生长素和细胞分裂素的

比例不同。

(2)[2019全国Ⅲ,38(4)改编]诱导愈伤组织形成试管苗的过程中需要照光培养,其作

用是诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用。

二、植物体细胞杂交技术

概念将不同来源的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新植

物体的技术

理论基础细胞膜的流动性、植物细胞的全能性

操作流程

意义打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种等

知识拓展

PEG诱导原生质体融合目前普遍认为PEG能够改变细胞的膜结构,使两个细胞接触处质膜的脂类分

的原理子发生疏散和重组,从而导致质膜相互亲和,促进融合

部分杂种细胞的筛选方根据原生质体的大小、颜色等的不同来筛选,如叶绿体颜色不同(色素含量

法不同)的两种植物细胞的原生质体融合后,可在显微镜下观察叶绿体的颜色

来识别杂种细胞

小表达

[2023浙江1月选考,24(2)改编]在植物体细胞杂交实验中,将两种植物的原

生质体1∶1混合后,通过添加适宜浓度的PEG进行诱导融合,一段时间后,加入过量

的培养基进行稀释,稀释的目的是降低PEG浓度,使其失去促融合作用,终止原生质

体融合。

三、植物细胞工程的应用

植物快速优点(1)高效、快速地实现种苗的大量繁殖。(2)保持优良品种的遗传特性

繁殖繁殖

应用甘蔗、桉树和铁皮石斛等试管苗的生产

的新

作物原因无性繁殖作物感染的病毒易传给后代,其会导致作物产量降低,品质变差

途径

脱毒应用植物顶端分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至无病毒,可用茎尖进行组织培

养,获得脱毒苗,如脱毒马铃薯、脱毒草莓等

作物单倍体育原理染色体数目变