感知丰富的结构》教学设计教学反思-2023-2024学年高中真题技术苏教版.pdfVIP

《感知丰富的结构》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生通过观察和感受，理解并掌握不同结构在艺术中的

表现和意义。

2.培养学生的观察力和审美能力，提高对艺术结构的敏感度。

3.鼓励学生通过创作，运用不同的艺术结构表达自己的思想

和情感。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生深入观察和分析不同艺术结构的表现

形式和特点。

2.教学难点：如何让学生将理论知识和实践创作相结合，提

高自己的艺术表现力。

三、教学准备：

1.准备相关的图片、视频和实物材料，包括不同风格的绘画、

雕塑和建筑等。

2.准备教学课件，包括图片、视频和案例等，以方便教室教

学。

3.准备足够的材料，如颜料、画笔、纸张、粘土等，供学生

实践创作。

4.提醒学生携带笔记本和笔，以便记录教室所学知识和自己

的感受。

四、教学过程：

（一）导入新课

通过展示一些具有丰富感知结构的自然物体或艺术作品，引

导学生观察并讨论它们的特点，从而引出感知丰富的结构的观点。

（二）新课教学

1.感知结构的定义和特点：通过讲解和讨论，让学生了解感

知结构的定义、构成因素和特点。

2.感知结构与创意设计的干系：介绍感知结构在创意设计中

的应用，以及如何利用感知结构的原理进行创新设计。

3.案例分析：展示一些成功的创意设计作品，引导学生分析

它们是如何运用感知结构的，从而加深学生对感知结构的理解。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己熟悉的物品或事物

的感知结构，培养他们的观察力和思考力。

5.分享与评判：每组派代表分享讨论效果，教师和其他学生

进行评判和讨论，以加深对感知结构的认识。

6.实践操作：为学生提供一些简单的创意设计任务，让他们

尝试运用感知结构的原理进行创意设计，以提高他们的实践能力。

（三）小结

总结本节课的重点内容，强调感知结构的重要性和应用价值，

鼓励学生继续探索和尝试运用感知结构的创意设计。

（四）作业安置

让学生们通过查阅资料或观察生活，寻找更多的具有感知结

构的物体或艺术作品，进一步加深对感知结构的认识和理解。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够理解和描述作品中的空间结构和形态变化，能够

感知作品中的线条、色彩、光影等视觉元素。

2.学生能够通过观察和分析，理解作品中的形式美感和艺术

表现手法，提高审美能力。

3.学生能够通过讨论和交流，培养观察、分析和表达的能力，

增强对艺术作品的欣赏能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生观察和分析作品中的视觉元素和形式

美感，理解作品的结构和构成。

2.教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去欣赏和理

解艺术作品，提高他们的审美能力。

三、教学准备：

1.准备相关的教学图片和视频，包括绘画、雕塑、建筑等不

同门类的艺术作品。

2.准备教学课件，包括图片、视频和相关文字介绍。

3.准备讨论题目和评估工具，以便对学生学习情况进行评估。

感知丰富的结构》教学设计方案（第二课时）

教学目标：

1.通过感知，能从多角度描述物体。

2.能选择合适的材料制作简单的玩具小车。

教学过程：

一、回顾导入

1.回忆上节课所学的物体，它们有什么相同和不同的地方？

2.描述的过程中，描述得越详细越好，用上不同的词语和表

达方式。

3.导入新课：尝试制作玩具小车。

二、活动探究

1.材料准备：卡纸、胶水、图钉、包装袋、乒乓球等，学生

也可自带材料。

2.尝试制作小车：在小组内试着用这些材料制作一辆玩具小

车，看哪个小组制作的又快又好。

3.引导发现难点：制作的玩具小车怎样才能挪动得又快又稳？

4.合作探究：想一想，试一试，有什么方法能使小车挪动得

又快又稳？

5.分享交流：请几个小组来展示他们的玩具小车，并说说你

们的制作方法。

6.教师总结：a.车轮尽量大些且要平整；b.车轴要短，尽量

靠里，保持稳定