作业1：《windows服务器基础配置与局域网组建》工学一体化课程标准校本转化建议.docxVIP

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工学一体化课程标准校本转化建议

专业名称：计算机网络应用工学一体化课程名称：Windows服务器基础配置与局域网组建

一、工学一体化课程标准分析

1.课程定位分析

（1）课程来源

本课程是计算机网络应用专业中级阶段的第六门一体化课程，Windows服务器基础配置与局域网组建也是计算机网络专业中级阶段的最后一门一体化课程，是计算机网络服务常见工作任务，其主要任务有服务器选型及系统安装；用户与组管理；本地磁盘管理；局域网部署与维护；文件共享服务部署与维护；局域网互联互通；远程访问服务部署与维护。具体任务包括用户与组管理、本地磁盘管理、共享服务、局域网部署与维护、局域网连接、远程访问服务、应用系统发布等内容。

（2）前后序课程

本层级前期工学一体化课程是《计算机设备组装与调试》、《外部设备安装与调试》、《信息网络布线》、《小型网络安装与调试》、《小型网络管理与维护》。前期课程注重计算机网络安装和管理维护能力的培养，同时加入部分计算机硬件安装能力的培养，对应计算机网络管理员的岗位工作。本课程更加注重网络服务配置的学习，注重能力的培养，学习完成后，学生可胜任计算机网络管理的岗位工作。

（3）关联课程

《Windows服务器基础配置与局域网组建》为中级技能层级课程，高级工阶段关联《Windows基础服务部署与维护》，关联课程难度逐级升高，对学生的能力培养要求逐步升级。

（4）工作范畴

本课程属于计算机网络管理工作范畴。Windows服务器基础配置与局域网组建工作是指本专业技术人员能够按照客户要求和实际工作场景，对Windows服务器实施用户与组管理、本地磁盘管理、共享服务、局域网部署与维护、局域网连接、远程访问服务、应用系统发布等配置管理业务，进行Windows服务器基础配置与局域网组建工作。

（5）学习价值

本课程为计算机网络应用专业中级工阶段重要的工学一体化课程，学习完本课程后，学生能够胜任Windows服务器基础配置与局域网组建工作任务，能进行Windows服务器基本配置，组建局域网，经过服务参数配置确保连通，包括服务器选型及系统安装、用户与组管理、本地磁盘管理、局域网部署与维护、文件共享服务部署与维护、局域网互联互通、远程访问服务部署与维护等工作任务。严格遵守网络工程师从业人员职业道德，执行企业安全管理制度、行业标准和6S管理规定。具备交往与合作、信息检索、诚实守信、自我管理等通用职业能力，规范意识、时间意识、法律意识、安全意识等职业素养，劳动精神、社会主义核心价值观等思政素养。主要包括：

1.能读懂任务单和工作方案，勘察现场环境，与客户和项目经理等相关人员进行专业沟通，记录关键内容，明确工作要求，具有良好的交往与合作能力。

2.能根据相关案例和模板，从客户的功能需求、使用价值和任务实施的规范性、可行性、成本效益等角度，完成服务器软硬件的选配、服务器参数查验，准备工具和设备，具有良好的信息检索能力、时间意识、安全意识。

3.能根据工作方案，依据产品说明书和安装手册等相关标准、规范，安装系统和应用服务器软件，完成Windows服务安装和配置调试，具有规范意识。

4.能根据实施方案选择合适的测试工具，运用多种方法，完成网络系统的可用性、可靠性、安全性、稳定性等指标测试，并对施工项目进行自检，具有诚实守信、劳动精神。

5.在作业过程中严格执行企业操作规范、安全生产管理制度、环保管理制度以及6S管理规定，严格遵守从业人员的职业道德，具有法律意识和安全意识以及自我管理能力。

6.能为客户提供基本咨询服务，与客户、项目经理及项目组成员等相关人员进行有效交流与合作。2.参考性学习任务分析

国标中共有7个参考性学习任务，按照家庭网络、小型办公网络、小型企业网络、校园网络的安装与调试设置4个学习任务。以网络安装与调试为载体，按照网络规模由小到大逐一排序展开学习。

在实际工作中，可能会因为出现网络设备品牌、型号、配置的不同，代表性工作任务存在差异，因而对代表性工作任务结合本地区产业特征和本校条件实施具体化的处理，形成校本参考性学习任务。明确参考性学习任务名称、任务描述、学时及相互关系，对比学校实施条件，对比知识体系构成，将参考性学习任务实施调整，随之任务名称的转化，任务描述、学时也随之调整。

国标中参考性学习任务

校本参考性学习任务

服务器选型及系统安装

服务器选型及系统安装10

用户与组管理

用户与组管理12

本地磁盘管理

本地磁盘管理10

局域网部署与维护

局域网部署与维护14

文件共享服务部署与维护

文件共享服务部署与维护10

局域网互联互通

局域网互联互通12

远程访问服务部署与维护

远程访问服务部署与维护12

3.课程目标与学习内容分析

分析国标中课程目标与学习内容，在不降低国标能力要求的基础上，依据