2024年教育学 考研真题.docx

教育學基础

一、單项选择題：1~45小題，每題2分，共90分。下列每題給出的四個选项中，只有一种选项是符合題目规定的。請在答題卡上将所选项的字母涂黑。

1.关注和打听“谁控制學校”、“谁制定學校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社會和經济目的”、“谁设置課程”的教育理论流派是

A.制度教育學B.改造主义教育理论

C.存在主义教育理论D.批判教育學

2.如下現象属于教育范围的是

A.父亲针對小明懦弱的個性设法训练小明怎样以牙還牙报复欺侮者

B.媽媽指导小明在与他人冲突中怎样保护自已

C.老師严格管理以保护小明等弱小學生不再受欺负

D.小明在与同學的多次冲突中逐渐學會了怎样与人和睦相处

3.下列現象中。可以阐明教育對社會发展起增進作用的是

A.班级讲課制為普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产對劳動力的规定

C.僵化的制度化教育导致社會拒绝學校毕业生

D.學生发展指导制度增進了學生學业、生涯、個性及社會性的发展

4.把教育隐喻為“园艺”，把學生比作“祖国的花朵”，称教師為“园丁”。持這种观點的人在人的身心发展影响原因問題上倾向于

A.遗传决定论B.成熟轮

C,环境决定论D.内因与外因交互作用论

5.在課程内容选择上，斯宾塞认為科學知识最有价值，其判断根据是他的

A.社會本位教育目的论B.外在教育目的论

C.教育准备生活說D.教育适应生活說

6.伴随我国高中教育大众化、普及化，一般高中的性质发生变化，在教育任务上兼顾

A.一般教育与职业教育B.一般教育与基础教育

C.升學预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育

7.學生必须接受“自由教育(liberaleducation0”,受過這种教育的人由于有广播的知识和理性的能力，未来也是适应力最强的、對未来作了最充足准备的优秀公民和劳動者。秉持這种观點的人在課程类型上倾向于

A.學科中心課程B.學生中心課程

C.社會中心課程D.活動中心課程

8.发生在教學過程之中，意在发現學生學习中存在的問題，协助教師调整和改善教學的评价是

A.初始性评价B.诊断性评价C.终止性评价D.形成性评价

9.体谅模式与其他德育模式的区别在于

A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行為學习放在中心地位D.把道德价值观念的获得放在中心地位

10.强调教師文化建设和教師之间的沟通交流的教師专业发展模式是

A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式

11.道德认知发展模式采用“道德两难法”和“公正团体法”增進學生道德发展，其根据是人的道德发展具有

A.阶段性、次序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性

C.次序性、差异性、不平衡性D.阶段性、次序性、不平衡性

12.現代學校作為一种社會机构，除了具有教育功能外，還派生出許多社會功能，其中包括

A.社會交往与照看功能B.個体個性化与個体社會化功能

C.选拔与社會分层功能D.自我保留与自我更新功能

13.联合国教科文组织国际教育发展委员會曾對世界各地的教育制度進行调查，刊登《學會生存——教育世界的今天和明天》，這份汇报指出各国的教育目的存在某些共同倾向，其中包括“走向科學的人道主义”、“培养发明性”、“培养承担社會义务的态度”以及

A.“培养完人”B.“培养独立個性”C.“培养国际理解”D.“培养终身學习能力”

14.两周時期贵族家庭的小朋友教育体現了循序渐進的规定，在其最初阶段更為重视

A.學习计数和练习写字B.训练基本的生活技能

C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行

15.唐代国子學、太學、四门學和崇文馆、弘文馆，属同类性质的學校，其设置体現了當時學校教育的

A.系统性B.等级性C.制度化D.专门化

16.“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展個性。”提出這种主张的教育家是

A.张之洞B.康有為C.蔡元培D.晏阳初

17.严复在教育作用問題上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、開民智和

A.新民德B.移民風C.增民财D.强民体

18.我国最早规定义务教育阶段的學制是

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

19.最早输入中国的西方近代教學法是

A.德克乐利教學法B.蒙台梭利教學法

C.设计教學法D.五段教學法

20.陶行知创立“小先生