小学美术_我画的动漫形象教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

一、导入

（一）以多媒体方式导入

问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

播放卡通片合集，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。

二、以问题带出新课

1、什么是动漫？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是

卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的

就是卡通，等等，也有学生把个体称之为卡通）

教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为动漫形象。（这儿教师

强调所有形象，即包括动物、植物、人物等）。

现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为动漫，

因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。

2、动漫的分类：

平面动画、立体动画、二维动画、三维动画。

3、让学生讲讲自己喜欢那些卡通画？为什么？（学生讲地过程中，

教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造

型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。教师可

指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部）

教师也介绍自己喜欢的动漫。

4、归纳出卡通画的造型特点（教师主要通过学生的答案来归纳）卡

通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张

5、动漫在我们生活中无处不在，同学们想一想，我们身边哪些东西

和动漫有关呢？（联系生活，激发学生的创作欲望）

6、学生的创作意向有了，寻找创作动漫形象的方法：从动漫形象与