第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（导学案）.docx

九年级历史下册导学案

第12课亚非拉民族民主运动的高涨

【学习目标】

1.了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。（史料实证）

2.初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。（历史解释）

3.学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。（唯物史观）

4.认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。（家国情怀）

【学习重难点】

◆学习重点：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。

◆学习难点：如何评价甘地领导的非暴力不合作运动。

【学习过程】

【课前预习】自主学习与探究

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

印度的非暴力不合作运动

1、背景：第一次世界大战激化了英国殖民者与印度人民的矛盾

2、领导者：__________

3、过程：

（1）______年，甘地号召印度人民开展第一次非暴力不合作运动。

①内容有：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；抵制英国商品；拒绝纳税等等。

（2）______年，甘地发起第二次非暴力不合作运动，主要采取_______形式，又称“______________运动”。

①内容有：废除食盐专卖、降低田赋、释放政治犯等。后双方谈判妥协。

4、性质：__________运动

5、影响：（1）打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心；

（2）保证了___________对运动的领导权。

二、埃及的华夫脱运动

1.背景:第一次世界大战期间，埃及沦为的保护国，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。

2.过程:1918年，等人向英国政府提出让埃及完全,独立的要求，这些人后来发展为，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。1922年，英国政府被迫

地承认埃及独立。

3.影响:为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。

三、墨西哥的卡德纳斯改革

1.背景:1910年，墨西哥发生了。1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的。但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。

2.目的:改变墨西哥的落后状况，保证的实施。

3.开始时间:年。

4.人物:。

5.内容:打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民文化水平等等。

6.影响:改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。

【易混警示】

1.巴黎和会的中心议题是如何处置战败的德国;巴黎和会的实质是列强重新瓜分殖民地。

2.《凡尔赛条约》最能体现巴黎和会分赃性质的内容是有关殖民地的规定。俄国、德国没有参加巴黎和会,中国、美国没有在和约上签字。

3.华盛顿会议最大的受益者是美国,最受限制者是日本,最大的受害者是中国。

【知识整合】

1.“门户开放”政策：

①提出：1899年美国提出，主要精神是实现美国与列强在中国“利益均沾，机会均等”；②实现：1922年，美国主导的华盛顿会议上签订《九国公约》；

③“门户开放”政策的实质是西方列强在华势力范围互相开放

2.比较两次会议的异同。

巴黎和会

华盛顿会议

相同点

目的：都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议；都由大国操纵；都是暂时协调矛盾，又埋下隐患；都损害中国主权

不同点

巴黎和会是战胜国惩治战败国的会议，围绕德国问题，具有明显的分赃性质

华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议，围绕中国问题，具有争霸性质

3.凡尔赛—华盛顿体系下隐藏着哪些矛盾?

(1)帝国主义战胜国与战败国之间的矛盾。

(2)帝国主义战胜国之间的矛盾。

(3)帝国主义国家与社会主义苏俄之间的矛盾。

(4)帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。

4.华盛顿体系的实质？

华盛顿体系是根据列强的实力对比确定的，它在有利于美国的基础上，调整了帝国主义在东亚和太平洋地区的关系。但是，华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义列强在亚太地区的紧张关系。美国是华盛顿会议的主要策划者和最大受益者，废除了英日同盟，暂时