人教版新起点1年级上unit 6 教案第2课时-经典通用.docVIP

Unit6Fruit教案

第二课时

教学目标

1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。

2．能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

教学重点

能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。

教学方法

情景教学法、实物教学法

课前准备

师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片

生备：自己喜欢的水果

课时安排

1课时

教学过程

Step1热身(Warm-up)

复习水果词汇

通过演唱上节课所学chant，复习水果词汇。然后让同学们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）

Step2呈现新课(Presentation)

1.教师出示一个苹果，边说边做动作：

Ilikeapples，itissweet

通过语言和动作的结合，使学生理解句子的表达方式

T：Whatdoyoulike？

S：Ilike…

2.Groupwork：

用Ilike…Itis…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演

3.教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让学生在听、动、演中理解、加深sweetandsour的含义

4.教师通过演示介绍：

-Doyoulikeapple？

-Yes，itissweet

-Doyoulikelemon？

-No，itissour.

5.教师播放录音

a.对录音中的问题做回答

b.学生们互相讨论。答案不限，只要求听懂就可以了。

Step3趣味操练(Practice)

完成课本P49PartBLook,chooseandsay.

教师自制卡片，卡片正面是数字，反面是水果图片。把图片贴到黑板上，数字向外。

T:Chooseanumber,please.

S:Three.

揭下3号卡片，如果背面是苹果

T:What’sthis?

S:It’sanapple.

T:Whatcolourisit?

S:It’sred.

T:Doyoulikeapples?

S:Yes,Ido./No,Idon’t.

然后让学生之间进行练习，巩固所学句型。

（使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.）

Step4课堂评价（Assessment）

1.再次听PartA录音，根据录音内容圈出所听到的水果，然后看图说话。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)

2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。

Step5课堂小结（Summary）

重点词汇：pear,apple,orange,banana

重点句型：Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Step6家庭作业（Exercises）

用今天所学句型“Doyoulike...?”了解爸爸妈妈喜欢的水果。

板书设计

Unit6Fruit

Lesson2

pear，apple，banana，orange

Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５