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高二历史教学工作计划（通用11篇）

高二历史教学工作方案（通用11篇）

高二历史教学工作方案篇1

一、老师自身状况分析：（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理阅历，也锤炼了我精练、精确?????、具有感染力的课堂风格和仔细负责的育人态度。同时，十年来我对同学的心理状况和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具备了因人施教的力量，对于如何提高同学的学习爱好和力量初步形成了自己的教学风格和教学模式。

（二）教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：

一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，需要不断提高和揣摩。

二是需要尽快熟识同学的思维和心理习惯。

二、学情分析：高二同学经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的历史学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导同学找到适合自己的学习方法，提上升二同学在历史认知上的层次，熬炼同学独立分析、解决问题的力量，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的眼光看待自己所接触的历史，鼓舞同学在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学训练的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为挨次，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的进展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的学问点，必需做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，同学上岸”精选精练，逐步提高。

重点工作及措施：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

（1）、主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让同学脑子里有清楚的线索。

（2）多讨论一些习题，选择适合我校同学的习题，扎扎实实的做题

（3）培育同学的做题技巧，使之把握考试的方法。

2、措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培育他们对于大事本质和事变规律的熟悉和分析，也会糅合

趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂棵的详细支配1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3—5分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。

（2）准时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要准时进行试卷讲评。

（3）每月一次月考，查漏补缺，让同学做到心中有数。

3、培育同学的理性思维和讨论力量

（1）复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。

（2）每复习完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。

（3）在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。

高二历史教学工作方案篇2

一、指导思想

1.仔细贯彻级部颁发的《20xx级高二第一学期级部工作方案》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面进展”的训练主题详细落实到历史教学的细节中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。

2.紧紧围绕训练教学目标，深化课堂教学改革，加强训练教学过程管理，提高训练教学效益。一切立足于同学学习成果的提高和力量的养成。

3、在教学方式上，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互关心，相互促进。

二、同学分析以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“同学学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题讨论方案，做好训练科研课题的讨论工作，以科研促教研，提高教学质量。

、端正教学指导思想，树立正确的教学观。作为老师在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要乐观正面的引导同学，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。

针对同学，留意：充分发挥同学的主体地位，在传授基础学问的同