散文阅读第一课（讲义）解析版.docx

第01讲散文阅读第一课

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01考情分析·备考策略 1

02知识导图·思维引航 4

03考点突破·考法探究 15

04热考题型·解题策略 32

05真题感悟·命题洞见 40

【文学类文本趋势解读】

【考查趋势分析】

《中国高考评价体系》指出，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线”（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）为框架；命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；考试要有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。

从命题理念来看，无论是新高考卷还是全国卷都呈现散文与小说并重的命题趋势，不再单纯重小说轻散文。此外，命题重点也放在审美鉴赏上，强调学生审美鉴赏能力的考查。

从客观题设置来看，重点放在理解、分析综合和鉴赏评价这三个层级上，散文的思想内容和艺术特色考查是重点，从一定程度上降低了考查难度，但是由于考查的信息量大，覆盖面广，也往往具有比较大的迷惑性。

从选材来看，高考散文选材多以中国现当代散文为主，作者大部分是名家，所选文本多为非名家名篇或名家非名篇。如:2023全国甲卷——巴金《机械的诗--旅途随笔之一》。

从散文主题来看，文本主题一般贴近当下人们的现实生活，主要围绕社会主义核心价值观和人文精神写作，具有一定的抒情性和哲理性，立德树人是首要方向。如:2022新高考Ⅱ卷——李广田《到橘子林去》。

从考查趋势来看，高考散文考题与课本内容（单元研习任务）相结合，进一步强化教考衔接，考查学生对重点内容和重要知识点的理解掌握能力。

【选材内容分析】

【选材内容特点及变化】

①题材上,涉及保家卫国、乡土中国、战争感悟、童真视角等多种题材。

②分值上，从题目分数的分布来看,两套新高考现代文阅读Ⅱ、全国卷文学类文本阅读总分呈现出16分/15分的规律,也就是主观题是3+3+5+5/3+3+6的模式。分数的变化也意味着难易度的变化。

③创新变化：从设题的角度来看,简答题更具开放性,题目的答案不一,2023新课标I卷有“写文学短评”的新型题目,某种程度上表明命题人在引导学生关注教材中各类文本的阅读方法(如教材中的单元研习任务),夯实语文学科阅读理解的基础知识和基本技能,切实提高自己的阅读理解能力。

2025年备考策略

1.分析试题规律，强调基础能力。

新高考虽有变化，但是题型常规化，在平时教育教学中，教学要重视基础，注重运用知识，课堂教学着重培养学生的思维能力，要加强引导学生对文本的整体理解；新高考中问题设置具有个性化，要引导学生答题时规避套路化，体现个性化解读；新高考中情景式考题增多，思辨性增强，作文加强了引导学生深入思考中国青年的家国情怀、责任担当、价值选择。

2.夯实知识基础，注重答题规范。

梳理课本中有关散文的必备知识，建立散文阅读的必备知识体系；梳理高考卷中已经考查的散文的典型考点。要关注异质文本的组合；关注叙述视角的变换、文学评论题、对文中词句的理解等；要引导学生发掘文本中没有命题的角度，培养学生深入文本的真正阅读的自觉。养成精准规范表达的良好习惯：答案写得具体、全面、有条理、有层次而又简洁。

3.注重文本回归，落脚教考衔接。

依据高中课程标准教学与备考，降低机械刷题收益，学习内容必须回归课标、回归课堂。注重返璞归真，打通新老教材。高考命题的依据是课标，教材编写的依据也是课标，所以，高考考查的关键能力和学科素养必然隐含在教材中。从这个意义上讲，学好教材就可以从容地应对高考。备考中，要再次熟悉新教材每个单元的“单元学习任务”，分解到早读或者微专题中，熟悉答题规范。

总之，在2025年的备考过程中，要注重培养思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，善于从多角度主动思考、深入探究，发现新问题找到新规律，提升语文学科素养和关键能力。

备考策略思维导图

【知识导图整体框架】

散文概念

散文概念：现代散文有广义和狭义之分。

广义的散文,是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁,包括除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章,如通讯、报告文学、随笔、杂文、回忆录、游记、书信、人物传记等。

狭义的散文,专指用生动、优美、凝练的文学语言写成的带有写景、状物、叙事、记人、说理性质的短小精悍的文艺性文体。

散文特点

1.形散神聚

(1)散文的“形主要指的是散文的选材和行文方式。“形散”主要表现为:①选材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里,作者可以根据主题表达的需要，随意选择,精心安排。②行文方式灵活多样，富于变化。可以融记叙、描写、抒情、议论于一体,也可夹叙夹议、状物写景;可细处落笔,小中见大;可旁敲侧击,曲径通幽。

(2)散文的“神”主要指的是